勝似親人作文指導(dǎo)教案

　　導(dǎo)語：至親至愛的人，不曾想起卻永遠(yuǎn)不能忘記的人。只懂付出不求回報的人，被受傷害也絕不離的人，風(fēng)里雨里永生不棄的人，能舍自己成就對方的人。以下是小編整理勝似親人作文指導(dǎo)教案的資料，歡迎閱讀參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 觀察插圖，理解圖意，引起合理想象，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力。

　　2、 組織語言，嘗試表達(dá)所想所感，習(xí)作內(nèi)容具體，句子通順。

　　3、 感受情感表達(dá)的方法，受到互幫互助的`人際常情教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，發(fā)揮想象，嘗試習(xí)作

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解圖意，進(jìn)行合理的細(xì)節(jié)聯(lián)想與想象

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生收集相關(guān)資料、投影儀

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、 談話設(shè)境，導(dǎo)入課題

　　1、 師生交流

　　師：同學(xué)們，在每個人的生活中，都難免會遇到各種各樣的困難，當(dāng)你遇到困難的時候，你希望別人對你伸出援手嗎？……在我們的生活中，你見過、聽過或者親身經(jīng)歷過人與人互相幫助的事情嗎？……

　　2、 今天，我們要一起來看一幅跟親人有關(guān)的圖，這幅圖的名字有一個“親”字，叫做《勝似親人》。（齊讀）

　　3、 理解“勝似親人”

　　（“勝”、“似”都有超過的意思。不是親人，卻比親人還親。）

　　4、 出示圖文，明確習(xí)作要求。

　　（讀課文的習(xí)作提示）

　　二、 仔細(xì)看圖，理解圖意

　　1、 指導(dǎo)看圖。

　　（你從圖上看到了什么？）

　　2、 生交流看到內(nèi)容。

　　（按從人到物的順序引導(dǎo)學(xué)生說具體）

　　3、 猜測圖中人物關(guān)系。

　　A、在小組內(nèi)說說她們可能是什么關(guān)系？

　　（可引導(dǎo)學(xué)生注意人物的服飾，她們也許是鄰居，也許是……）

　　B、全班交流。

　　4、 理解圖意，用幾句話寫寫圖上的情景

　　（抓住人物的外貌、神態(tài)、動作、語言）

　　5、學(xué)生試寫片段講評。

　　三、 畫外聯(lián)想，豐富內(nèi)容

　　1、 指導(dǎo)圖前想象。

　　（根據(jù)剛剛所猜想的人物關(guān)系，想一想在這幅圖之前，可能

　　發(fā)生過什么事體現(xiàn)她們“勝似親人”？請你把她們之間可能發(fā)生過的事情簡單的寫在紙上。）

　　2、 四人小組交流。

　　3、 全班交流。

　　4、 指導(dǎo)圖后想象。

　　師：在這之后，她們以后的生活將會是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測一下嗎?（指名說）

　　四、 提示寫法、動筆習(xí)作

　　1、再讀習(xí)作要求

　　2、介紹看圖作文的一般寫作方法

　　3、學(xué)生動筆寫作

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