希望告狀的聲音越來越少教育隨筆
我們在班級(jí)中，聽到的最多的聲音，應(yīng)該就是孩子們來告狀的聲音;“政政搶我的積木了，是我先拿到的。”“小宇不肯和我一起玩，他不愿意和我分享。”“怡怡打我，她又來搶我的書了。”“揚(yáng)揚(yáng)手上有小貼紙，她的口袋里也有小貼紙。”“老師，他把牛奶灑在桌子上了”……
孩子們告狀的事情豐富多彩，每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)細(xì)節(jié)他們都會(huì)有一些“不滿意”和“不開心”或者為了邀功來和老師告狀，對于每天這些重復(fù)再重復(fù)的告狀，老師的回應(yīng)也不同，有的時(shí)候，會(huì)耐心的和孩子一起商量解決的辦法，幫助孩子改正一些不良的.習(xí)慣，如搶玩具、攻擊性行為以及不愛護(hù)游戲物品等等，有的時(shí)候會(huì)直接出面制止一些行為，如一些有危險(xiǎn)性的行為，有時(shí)候也會(huì)叫一些能力強(qiáng)的幼兒去幫助能力弱的幼兒解決問題，增加孩子之間的交往，提高他們解決問題的能力，還有一些時(shí)候也會(huì)比較簡潔的用“哦，我知道了。”“好，過一會(huì)幫你解決。”“你下課了在跟我說”等等來回應(yīng)幼兒，一會(huì)兒又會(huì)在忙碌中遺忘了孩子們的請求。
對于如何回應(yīng)孩子們的告狀，一直是一個(gè)普遍存在的問題，每個(gè)老師對于孩子的告狀都會(huì)有不停的回應(yīng)，我們應(yīng)該盡可能多的和孩子一起解決問題，有的時(shí)候不能及時(shí)解決，那就利用晨間活動(dòng)，課間活動(dòng)以及餐后等環(huán)節(jié)與個(gè)別幼兒進(jìn)行談話，讓孩子覺得老師重視他們，愿意和他們一起解決問題，也讓自己重視起自己的行為，幫助一些幼兒改善習(xí)慣等。
幼兒園的工作是瑣碎和忙碌的，我們還是很想和孩子多多相處的，和孩子交往是一件十分有趣的事情，如果我們能夠從忙碌的其他事物中多抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪伴幼兒，我們可以聽見更多，解決更多。
【希望告狀的聲音越來越少教育隨筆】相關(guān)文章：
小朋友愛告狀的原因教育隨筆10-23
愛告狀的周周幼兒教師教育隨筆11-24
分析孩子愛告狀原因的幼兒教師教育隨筆11-28
幼兒告狀好不好的隨筆02-19
小議告狀幼兒教師隨筆10-18
可愛的聲音幼兒教師教育隨筆10-12
與希望相遇隨筆02-03
真希望隨筆07-08