幼師教育隨筆我不想洗手
班里有些小朋友不是很喜歡洗手，他們總會問我，為什么總是要洗手呢？其實，他們并不是不愛干凈，他們只是覺得，自己的手真的很干凈。一次戶外活動后我帶孩子們如廁、洗手，這是崔敏敏小朋友跑到我身邊對我說：“剛才上午點的時候我已經把手洗的很干凈了，為什么還要洗手？”說著還把手伸給我看。頓時我覺得，雖然孩子們已經入園3個多月了，每次老師們帶著孩子們去洗手他們都會象征性的去洗手，我們忽略了給孩子們講每次洗手的意義，這次敏敏小朋友的提問提醒了我，于是，我決定先為全班的孩子們講一節關于洗手的課，讓他們自愿自主的養成洗手的好習慣。
事不宜遲，我用小盆為每個小朋友準備了一盆水，在之前，我讓孩子們自己檢查或相互檢查一下自己的小手是否干凈，孩子們看過自己的小手后，只要不是手發黑的都說自己的小手很干凈，于是我說：“認為自己小手很干凈的請舉起你的小手。”話音剛落，大多數的'孩子都舉起了自己的小手，特別是敏敏小朋友說：“老師，你看，我的小手特別白，很干凈�！薄拔业囊埠馨住薄拔业囊彩恰薄渌e手的小朋友都跟著說。這是我又問：“那你們認為你們的小手很干凈就不用洗手了嗎？”孩子們一口同聲的回答道：“是”。我認為是時候論證這一觀點了，便說：“那現在我們做一個小實驗，來驗證一下我們認為干凈的小手是不是真的干凈，好嗎？”我將準備好的小盆水放到每一位小朋友前，然后讓孩子們觀察，這盆水的顏色，孩子們回答道：“水好清，好干凈�！蔽艺f：“好，那我們現在來檢查我們的小手，如果我們的小手很干凈，那么，我們洗過手的水還像現在一樣清澈透明，如果水的顏色變了，說明什么呢？請小朋友實驗過后告訴我答案好嗎？”孩子們興奮不已，迅速挽起袖子洗手，過了幾分鐘，我便聽到活動室里紛紛攘攘的討論聲：“哎呀，我的盆里的水怎么那么臟了呢？”“我的水也不那么干凈了”“我的水好黑啊”……我抓住這個契機，趕緊提問道：“那現在請自己盆里的水還像之前那么干凈的小朋友舉起你的小手。”活動室了一片寂靜，沒有了聲音，這是，敏敏小朋友低著頭說道：“老師，我的小手明明很白很干凈，可為什么到盆里洗一洗水就變黑了呢？”我說道：“因為我們平時小手要干很多活，比如：拍球、玩玩具、畫畫等等，雖然我們看不出小手有多臟，但是它已經沾染了很多的塵土，所以我們在干凈的水里洗一下水就會變黑，它就告訴我們小手是不是真的干凈了，還有，剛才我們只是用清水洗手，為什么我們每天要用肥皂洗手呢，我們的小手在接觸這些東西的時候會沾染很多的細菌，這些細菌更是我們用肉眼看不到的，所以我們每天在活動前后、如廁前后和飯前等等都要認真的用肥皂洗手，這樣病菌才不會留在我們的小手上，我們吃飯的時候才不會吃到肚子里，我們才會更健康的�！焙⒆觽兟犃宋业闹v解紛紛點頭表示，以后一定要認真洗手，因為我們的小手很能干所以會變臟。
到現在為止，我們班幼兒的洗手這一環我們老師可省心了，每次活動后或進餐前幼兒都自主的去認真的洗手，有幾個調皮的孩子想偷懶都不行，因為，現在我們班的崔敏敏小朋友成了洗手監督員了，誰要是不認真洗手，他肯定跑過去給他講道理，監督他洗干凈手為止，活像一個小老師。我看著心理充滿了欣慰，這就是我們教育的目的，讓孩子們真實的、自愿的受教，我們也同樣會受教哦！
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