《用心靈去傾聽》教學(xué)隨筆
《用心靈去傾聽》講述的一個(gè)關(guān)于傾聽的真情故事，蘇珊總能在電話的那端傾聽我的話語，不斷地鼓勵(lì)我、安慰我，成為我生命中不可缺少的人，以至于我把這從未謀面的蘇珊當(dāng)成了自己的第二個(gè)母親。這篇課文深深地打動(dòng)著我們每一位讀者。在教學(xué)中我將大量的時(shí)間給學(xué)生自讀課文，讓學(xué)生用心去傾聽作者的心聲，我讓他們將感動(dòng)的地方畫下來，并寫上自己簡短的批注。在我進(jìn)行巡視的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都能找到重點(diǎn)的句子進(jìn)行品讀，而且有的學(xué)生寫的批注非常的棒。有了自己充足的讀書時(shí)間接下來的細(xì)讀文本就水到渠成，教學(xué)中我扣住“但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。”這句話，“我”為什么會(huì)給蘇珊這么高的評(píng)價(jià)呢？帶著這個(gè)問題學(xué)生將課文的前后有機(jī)的聯(lián)系起來了，學(xué)生用心去傾聽著“我”與蘇珊的對話，特別是讀到“你知道嗎？這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱。”這句時(shí)，學(xué)生走進(jìn)了蘇珊，同樣用心靈傾聽著蘇珊的內(nèi)心，他們的品讀也精彩紛呈，有的說：“看到了蘇珊善良的心，不想讓‘我’傷心。”有的說：“看到了蘇珊的愛心，她不想讓‘我’對死產(chǎn)生一種恐懼，而讓生命有著美好的延續(xù)。”有的說：“看到蘇珊的`樂觀，她在安慰我，讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)。”……這的確是學(xué)生們用心靈在傾聽著，這種傾聽讓我們也得到了快樂。在教學(xué)到這里時(shí)，我試著問學(xué)生蘇珊在和‘我’的交往過程中感受到了什么？我想讓學(xué)生明白當(dāng)你用心付出的同時(shí)，不經(jīng)意間也能得到意想不到的收獲，蘇珊就感受到了做母親的幸福。在教學(xué)的最后，我讓學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)鏡頭補(bǔ)白，讓他們想象蘇珊在離開人世間寫留言時(shí)會(huì)想什么？在小練筆的過程中體會(huì)蘇珊對‘我’母愛般的關(guān)系是多么的深厚，‘我’在蘇珊的陪伴下健康地成長。是呀！用心靈去傾聽可以給別人帶來快樂與幸福。這節(jié)課里我和學(xué)生也搭起了一座心靈的橋梁，一起用心在傾聽彼此的話語。
《用心靈去傾聽》是一篇閱讀課文。 這篇課文講的是作者與問訊處工作人員蘇珊交往的過程。贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲，用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了作者對蘇珊的深切懷念之請。
同學(xué)們，我們在生活當(dāng)中需要傾聽，多傾聽別人的話，而在這些話中，你能聽到別人的傷心，別人的高興，甚至你在這些話中能悟出道理。這樣，你會(huì)少走一些歪路。同學(xué)們當(dāng)你們在浪費(fèi)食物的時(shí)候，請傾聽那些沒有填飽肚子的孩子的心聲；當(dāng)你們在浪費(fèi)水資源的時(shí)候；請你們用心靈去傾聽那些沒有水的國家的呼救聲；當(dāng)你們在上課吵鬧的時(shí)候，請傾聽那些沒有書可以讀的孩子的聲音；當(dāng)你們誤入歧途的時(shí)候，請想一想老師和父母對你的諄諄教誨；我們還可以傾聽到一粒種子破土而出時(shí)對大自然發(fā)出的第一聲贊嘆，小草被狂風(fēng)搖撼時(shí)對命運(yùn)的吶喊，枝頭累累碩果奉獻(xiàn)人類的承諾。我們更要傾聽那“忠言逆耳利于行”的嘮叨，也許你會(huì)覺得很煩人，但是這煩人的話卻對你有所幫助。同學(xué)們，當(dāng)你失敗沮喪的時(shí)候，請你去傾聽一下那個(gè)成功者對摔倒了又爬起來的擲地有聲的慷慨陳詞吧！
同學(xué)們，傾聽是很重要的，當(dāng)別人向你傾訴煩惱時(shí)，盡管你一句話也沒有說，但是你的傾聽卻能使他變得開心，讓他把不愉快的事情給說出來，能讓他心理開心一點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在發(fā)言時(shí)，請安靜地聽他們說的話，這雖然不是一句名言，一句教育你的話，但這卻能夠幫助解決問題。同學(xué)們，其實(shí)傾聽不只是耳朵在聽，心靈也要傾聽，這樣，才明白真正的含義。
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