我校基礎(chǔ)科學研究工作的現(xiàn)狀與思考論文
基礎(chǔ)科學是高新技術(shù)發(fā)展的重要源頭，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要基地，是科技進步、社會經(jīng)濟發(fā)展的原動力。對高校科技工作而言，基礎(chǔ)科學研究水平巳成為衡量一所高校綜合科研能力和學術(shù)水平的重要指標，是高校科技競爭力的核心。因此，高度重視和加強基礎(chǔ)科學研究工作是提高學校科研水平、實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的基本保障。本文在對我校基礎(chǔ)科學研究工作描述和總結(jié)的基礎(chǔ)上，對今后加強我校的科研工作提出了自己的看法，其目的是進一步推動我校的基礎(chǔ)科學研究工作，提升我校的科研水平。
一、我校基礎(chǔ)科學研究工作的現(xiàn)狀
浙江工業(yè)大學目前巳發(fā)展成為以工為主，文、理、法、經(jīng)濟、醫(yī)藥、工商管理、藝術(shù)、教育等兼容的綜合性省屬重點大學，學校始終把主動適應(yīng)浙江省經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要作為辦學宗旨，努力把我校建設(shè)成為國內(nèi)知名的綜合性的教學研究型大學。基礎(chǔ)科學研究是科技、經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展的后勁所在，是形成核心競爭力的基礎(chǔ)。因此，近年來，學校對基礎(chǔ)科學研究工作越來越重視，并且有越來越多的科研工作者投入到基礎(chǔ)科學研究工作中去。到目前為止，學校建成的基礎(chǔ)研究基地有:1個國家重點實驗室培育基地，1個教育部重點實驗室，3個省級重點實驗室，21個省級重點學科和重點扶植學科;完成和在研的基礎(chǔ)科學研究項目有:108項國家自然科學基金項目、331項省自然科學基金項目等。
自然科學基金項目是基礎(chǔ)科學研究與應(yīng)用基礎(chǔ)科學研究的主體，自然科學基金項目獲得數(shù)量的多少是衡量科研單位科研能力的重要指標之一。我校自國家自然科學基金設(shè)立以來到2005年共獲資助項目108項，累計資助總經(jīng)費約達1981萬元，目前在研的項目有69項。自省自然科學基金設(shè)立以來到2005年共獲資助項目331項，其中面上項目313項，重點重大項目10項，人才項目8項，累計資助總經(jīng)費約達1571萬元，目前在研的項目有151項。由圖1、2可以看出，進入二十一世紀，隨著學校把握機會加速發(fā)展，科研隊伍不斷壯大，基礎(chǔ)研究實力不斷增強，受資助的項目數(shù)在原有的基礎(chǔ)上有了一定的突破。
二、基礎(chǔ)科學研究工作取得的成績和作用
(―)基礎(chǔ)科學研究工作促進人才的培養(yǎng)
由于基礎(chǔ)科學研究的開展，加快了我校學位點建設(shè)和高層次人才的培養(yǎng)。我校現(xiàn)有博士點5個，博士生導(dǎo)師46人，據(jù)統(tǒng)計共有40人合計106個項目先后受國家自然科學基金和省自然科學基金資助;碩士生導(dǎo)師300余人，據(jù)統(tǒng)計共有200余人受國家自然科學基金和省自然科學基金資助。除此之外，新世紀‘151”人才、省高校中青年學科帶頭人等人員絕大多數(shù)也受過國家基金和省基金的資助。由此可見，基礎(chǔ)研究對于人才的培養(yǎng)起到了相當大的啟動作用。并且通過博士生導(dǎo)師和碩士生導(dǎo)師培養(yǎng)了大量的博士生和碩士生，他們是基礎(chǔ)研究的生力軍，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，活躍在科學研究的前沿，常常激發(fā)出一些創(chuàng)新性的'思想，給基礎(chǔ)研究帶來活力和生機。
(二)基礎(chǔ)科學研究工作推動學科的建設(shè)
我校現(xiàn)有21個省級重點學科，22位學科帶頭人，據(jù)統(tǒng)計共有16位學科帶頭人21個項目受國家自然科學基金資助，共有18位學科帶頭人38個項目受省自然科學基金資助，有2位學科帶頭人受省自然科學基金青年科技人才培養(yǎng)資助。由此可見，學科的發(fā)展離不開基礎(chǔ)科學研究工作的支持，基礎(chǔ)科學研究工作推動著學科的發(fā)展和進步，形成了具有一定特色的優(yōu)勢學科和領(lǐng)域，培養(yǎng)并穩(wěn)定了一支堅持開展基礎(chǔ)科學研究工作的科研隊伍，為學校保持科研工作高水平、可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
(三）基礎(chǔ)科學研究工作是科研成果產(chǎn)業(yè)化的源頭
我校科研工作者在基礎(chǔ)科學研究工作的基礎(chǔ)上，進一步使研究成果產(chǎn)業(yè)化，創(chuàng)造很佳的經(jīng)濟效益。例如以許丹倩研究員為首的研究小組在省自然科學基金資助下的重大項目“綠色合成含鹵芳胺基礎(chǔ)研究’，重點研究了加氫還原含鹵硝基苯的催化劑及其液相加氫反應(yīng)性能，研究確定了各類加氫催化劑的制備條件與方法，并初步掌握了催化劑的種類、組成、結(jié)構(gòu)和制備方法與加氫反應(yīng)性能以及氫解脫鹵性能之間的關(guān)系及其變化規(guī)律;篩選出適宜于液相加氫合成含鹵芳胺且性能優(yōu)異的加氫催化劑，其中篩選出的改性鎳催化劑及其相應(yīng)的液相加氫合成含氯苯胺的技術(shù)已開始應(yīng)用于工業(yè)化生產(chǎn)，使生產(chǎn)過程更具綠色化的特點，并申請了發(fā)明專利。
(四）基礎(chǔ)科學研究工作提升了學校科研水平
通過基礎(chǔ)科學研究的工作，特別是省自然科學基金的基礎(chǔ)科學研究，大大提升科研工作者的科研水平，并獲得更多國家級項目的資助和國家級獎勵。據(jù)統(tǒng)計2004年度的20個國家自然科學基金項目其中有10個項目是通過省自然科學基金項目的培育和前期基礎(chǔ)科學研究而轉(zhuǎn)入。我校鄭裕國教授在省基金重點項目資助的基礎(chǔ)上，成功申報了國家十五科技攻關(guān)重點項目。特別是我校張立彬教授先后在省自然科學基金重大項目、國家自然科學基金項目、國家重大基礎(chǔ)研究前期預(yù)研項目等的支持下，在國際上率先提出小型農(nóng)業(yè)作業(yè)機的可重構(gòu)模塊化設(shè)計思想，并進一步研制產(chǎn)品，于2004年獲得國家科技進步獎二等獎。
與此同時，基礎(chǔ)科學研究工作促進學術(shù)語言文言化的復(fù)古傾向--一個值得關(guān)注的語言科學技術(shù)報告、學位論文和學術(shù)論文的編寫格式淺析“教學學術(shù)”視角下大學教師教學責任意識剖析傳播學術(shù)中的“歐洲中心主義”——亞洲中從Ontology的譯名之爭看哲學術(shù)語的翻譯原則試論新聞學學術(shù)規(guī)范研究的依據(jù)與路徑論析大學教師教學與科研的學術(shù)責任中學的學術(shù):一個亟待關(guān)注的話題試論學術(shù)嬗變中的教育創(chuàng)新環(huán)境法學的學術(shù)特色與貢獻的發(fā)表:2004年有5項國家自然科學基金項目結(jié)題，共發(fā)表論文86篇，其中被SCI摘錄21篇，被EI摘錄20篇，被ISTP摘錄7篇。2004年結(jié)題的35項省自然科學基金項目，共發(fā)表論文270余篇，其中被SCI摘錄45篇，被EI摘錄48篇，申請專利18項，其中已經(jīng)授權(quán)的專利8項。
三、對加強學校基礎(chǔ)科學研究的思考
(一)學校在加強基礎(chǔ)科學研究工作中的舉措和經(jīng)驗
(1)加強科技政策調(diào)控。為了加大對基礎(chǔ)科學研究的扶植力度，調(diào)動教師從事基礎(chǔ)科學研究的積極性，學校于2004年對縱向科研管理辦法進行了修訂，加強對基礎(chǔ)科學研究項目經(jīng)費配套的力度，以期基礎(chǔ)科學研究在質(zhì)量水平和總量上均有較大程度的提高。
(2)設(shè)立校級項目啟動。為了使年青的教師和新引進的人才能夠較快地啟動科研工作，學校特設(shè)立科技發(fā)展基金，每年撥出專款設(shè)立浙江工業(yè)大學科技發(fā)展基金資助項目，使基礎(chǔ)科學研究工作有了前期的啟動資金。另一方面也為爭取省級和國家級項目做好人才和項目儲備。
(3)加大人才引進力度。為了壯大我校科學研究的隊伍，提高科學研究的水平，學校加強了對高層次人才的引進和培養(yǎng)工作。
(4)加強科技信息指導(dǎo)。為了使科研人員更充分地了解最新的科技動態(tài)，了解更全面的科技政策，我校不定期地舉辦各類項目申請的講座和咨詢會，邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)申請的重點方向，邀請相關(guān)專家指導(dǎo)教師科研項目申請書的具體填寫。
(二)對加強基礎(chǔ)科學研究工作的幾點思考
(1)加強基礎(chǔ)科學研究支撐平臺建設(shè)。結(jié)合國家重點實驗室培育基地等科研基地的建設(shè)、調(diào)整和相關(guān)科技計劃的實施，促進儀器設(shè)備更新，使之達到或接近國際先進水平，為創(chuàng)建高水平研究成果創(chuàng)造條件。在加強科研基礎(chǔ)平臺建設(shè)中，完善運行機制和管理模式，促進科研支撐條件體系的資源共享、高效服務(wù)。同時加強圖書資料和數(shù)據(jù)信息方面的條件建設(shè)。
(2)加強創(chuàng)新團隊建設(shè)。要建設(shè)一支優(yōu)秀的基礎(chǔ)科學研究隊伍。基礎(chǔ)科學研究的成功需要教師之間的密切配合，“團隊作戰(zhàn)”是當代基礎(chǔ)科學研究發(fā)展的重要特征之一。建立新的用人管理機制和激勵機制，創(chuàng)建跨學科的創(chuàng)新研究團隊，實現(xiàn)基礎(chǔ)科學相關(guān)研究力量的聯(lián)合和合作，形成人才合理有序的流動，不斷優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，形成一批精干、高水平的研究隊伍。
(3)大力促進國際合作與交流。要順應(yīng)基礎(chǔ)科學研究的國際化趨勢，把開展國際交流與合作作為提高研究水平的一條重要途徑。鼓勵教師積極參與國外的科研項目合作和國際學術(shù)組織的重要活動，擴大學術(shù)交流范圍，拓展國際科技合作與交流的深度和廣度。
(4)加強學科建設(shè)，支持學科交叉。基礎(chǔ)科學研究的發(fā)展有賴于學科的長期積累，學科間的相互滲透和交叉是創(chuàng)科學理論與方法新性的重要源泉。要大力推動和加強學科交叉研究，積極鼓勵和支持新興學科和交叉學科的發(fā)展，穩(wěn)步推進基礎(chǔ)研究的發(fā)展。
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