簡述科教片的現狀及發展策略的論文
論文關鍵詞：科教片 現狀 策略
論文摘要：科教片在科教興國的偉大戰略中占據特殊的地位，研究科教片的發展現狀并提出相應的發展策略對于科教片的發展意義重大。本文從科教片的現狀談起，運用相關的科教片實例論證了科教片進一步發展的策略。
Key words Science and Educational Film；actuality；strategies
Actuality and Developmental Strategies of Science and Educational Film//Guo Feng，Li Huanqin
Abstract Science and educational film plays a special role in the development of great stratagem，so it is important to study the actuality and developmental strategies of science and educational film. This essay demonstrates the developmental strategies of science and educational film illustrated by some examples.
在科教興國的偉大戰略方針中，科教片有其特殊的地位，它以唯物主義世界觀，有效應用電影、電視手段，普及科學技術知識，推廣科學技術，弘揚科學精神，受到影視創作者的重視和廣大影視觀眾的青睞。目前來看，科教片所表現的內容非常廣闊，涉及自然與社會科學各個領域，在各個領域所產生的影響也非常大。
1）宣傳自然與科學知識�？平唐粋�重要的作用在于宣傳科學成果的最新發展，拓寬廣大收看者的知識視野，如中央電視臺科教節目《人與自然》，多數人都印象深刻。
2）教育警示作用。科教片以自己特有的嚴謹和嚴肅，真實反映事件發生的影響，具有較高的教育警示價值。如2005 年是全國煤礦事故頻發之年，煤礦瓦斯爆炸事故尤為嚴重，引起社會各界的廣泛關注。河南電影電視制作集團以高度的社會責任感和使命感，迅速投拍一部煤礦安全生產方面的電影科教片《煤礦瓦斯爆炸事故的防治》。
3）服務社會�？平唐谏鐣母鱾�方面都起到重要的作用，尤其在農村缺少培訓和學習的環境中，科教片的運用顯得意義尤為重大。在電影剛剛發展的初期階段，國內最早拍攝的電影系列中就有很大一部分是用在農業和科技培訓中。如當時金陵大學拍攝的很多農業方面的科教片，播出后農民學習熱情，施教效果很好。
科教片在發揮重要作用的同時，目前也存在不少問題，通過觀看和調查，發現以下一些問題。
1）科學性太強。傳統的科教節目長期以來都是向觀眾“灌輸科學知識”，觀眾在面對科學的時候，感覺都是高深莫測，無法理解，始終處于被動接受狀態。
2）拍攝者自身缺乏科學知識。科教片反映科學的最新發展，但科教片的拍攝者往往缺乏這種科學素養，造成拍節目的人并不了解科學，而了解科學的人卻不會拍節目這樣一個尷尬的局面。
3）故事性不強。由于知識的抽象性和深奧性，枯燥難懂一直困擾著科教類節目的發展。一些科學專用詞語、一些新的科學技術成果，讓觀眾理解和接受起來覺得晦澀難懂。
4）新技術應用不夠。近幾年，隨著計算機知識的發展，科教片也開始運用電腦動畫來表現不易拍攝的鏡頭。但是總體來看，這些技術的運用還是不夠。
科教片能給觀眾展示平時接觸不到或者很難接觸到的知識，這本身就能滿足很多觀眾的好奇心，如神奇的自然、神奇的宇宙等，所以觀眾對于科教片的需要也是迫切的，科教片也是很有市場的。那么科教片的發展有什么策略，我們針對上述問題一一展開討論。
1）貼近現實、貼近生活，深入淺出。科學并不是距離我們十萬八千里的神明，而是跟大家生活息息相關的。科教片在制作過程中應該貼近現實，跟人們的日常生活息息相關，才能引起共鳴。如北京有線電視臺從美國探索頻道(Discovery) 引進的《自然探索》和《科學探索》，這2檔節目自引進以來，收視率就一直在有線臺名列前茅。因為這2檔節目是以一種平等的、互視的目光去打量觀眾，只有這樣，才會引起撞擊，才會勾起觀眾的好奇心。
2）編劇和拍攝的溝通很重要�？平唐钪匾牟皇侵v述的內容，而是講述的目的'。在科教片的拍攝過程中，人員選擇很重要。編劇和拍攝者必須要溝通好，編劇首先要具有良好的科學素養，得首先把要拍攝的東西吃透，把握好片子的主導思想，通過看似散碎的鏡頭講述科學知識。如刷新科教片收視紀錄的《宇宙與人》在短短6 0 分鐘里用一種平等的視角向觀眾講述了宇宙的故事，把那些聽起來高深莫測枯燥乏味的科學知識變得形象而有趣，成功挑起了觀眾的好奇心。
3）故事化。故事化是科教類節目通俗化和吸引廣大觀眾最有效的手段。知識融入到個別事例中后，才會有懸念，有情節，讓觀眾更感興趣。將知識于人密切聯系在一起，人是故事的參與者，科學知識于人有益才會引起人們的關心。如中央電視臺的《財富故事會》《致富經》《今日說法》等欄目，總是選擇具有普遍意義的事件來傳播經濟、法律知識，通過對事件的深入分析為人們釋疑解惑。把事件當作知識的載體，這是講故事的需要，同時也是電視形象化表現的需要。
4）充分運用新技術。隨著信息技術的不斷發展和多媒體計算機的普及為科教片注入了新的活力。電腦動畫也開始越來越多地應用在科教片中，其動畫特效、音效等集中處理，繪畫簡潔，美觀大方，色彩鮮明，節奏明快，操作方便，易學易用，在科教片中發揮了重要作用。如上文提到的科教片《宇宙與人》，60分鐘片長中電腦三維動畫占45分鐘、各方面水準堪與國際一流影片媲美。對有關宇宙誕生、生命起源、外星世界、恐龍滅絕等一系列充滿神秘色彩的問題，進行了全面、形象、科學的解答。
5）產業化發展為理念。要以產業化發展為理念，加大宣傳力度，力求社會效益和經濟效益最大化。如2004年山東省電影公司與山東電力集團公司合作拍攝了宣傳電網安全的科教電影《電網安全保暢通》，這是一部貼近實際、貼近群眾、科學詮釋電網運行基本知識的優秀科教電影。山東省電影公司與合拍單位山東電力集團公司合作放映成為極具操作性的放映方式，成功的操作模式，也為全國發行和放映奠定了良好基礎。
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