高校管理類教學中ERP沙盤模擬應用論文
摘要：俗話說得好：“實踐出真知。”任何學科的理論學習都要在經過實踐的檢驗之后才能發揮出其真正的價值。作為具有很強的應用性和實踐性的管理類專業，一直以來其教學的局限性就在于理論知識多于實踐操作。很多用人單位往往不愿意直接從學校招聘管理類的應屆畢業生，而更愿意選擇有一定從業經驗的人員，就是因為缺乏實踐操作的應屆畢業生往往需要企業付出很多的心血去栽培。面對這種窘境，ERP沙盤模擬課程應運而生，它突破了高校管理類專業重理論、輕實踐的傳統教學模式，使在校學生在模擬實踐中獲得等同于實踐操作的能力。
關鍵詞：管理專業；ERP沙盤模擬；應用策略
1引言
傳統的教學多以傳道授業的模式居多，解惑為少。高校管理類專業的教學與這種傳統教學情況不謀而合，教師多是在學校傳授給學生理論知識，學生畢業后才能得以把這些書本知識用于實踐，中間間隔時間太長，致使實踐中許多問題出現。ERP沙盤模擬課程的出現，打破了這種呆板的教學模式，是高校管理類教學中的新突破。
2高校管理類專業教學的傳統模式
管理類專業與其他專業相比，最大的不同就是它的應用性和實踐性特別強。近年來，高校管理類專業的教師們不斷地探索，希望能夠尋求到更好的支撐點，使管理類教學的進行更加具有實操性，但是摸索多年后也無外乎是三種教學途徑：第一種，搜羅大量的案例，引導學生在課堂上進行相應的案例分析。教師列舉出一些發生過的真實案例，由學生進行理論分析，提供可能的處理方案，然后由教師給出實際處理模式，由學生們在課堂上進行討論分析。第二種，除了由本學校的純理論教學教師對學生進行授課外，學校再在校外企事業單位聘請一些有實際工作經驗的管理人才，到學校給學生上課，這些人具有更多的實踐經驗，能夠在遇到案例時結合自身的經驗，給學生進行更加生動的講解，讓學生了解在遇到實際問題時，如何處理問題。第三種，在校學生經過了兩年至三年時間理論知識的學習后，由學校和掛鉤的企事業單位聯系，派遣學生去這些單位實習，希望通過切身的實踐操作，讓學生更好地消化課堂上學來的理論知識，為未來步入工作崗位做準備。這三種教學模式一直為廣大高校的管理專業教學所應用，但是其弊端也非常明顯，最主要點就是學生不能真正的切入問題的中心，也就是讓學生真正動手操作的地方寥寥無幾，仍然停留在紙上談兵的階段。針對這種現象，ERP沙盤模擬教學模式在經過廣大教師探索多年之后，終于應運而生，成為目前最受廣大管理專業的師生歡迎的一種教學模式。
3何謂ERP？
ERP是一組英文的縮寫，它的意思是企業資源計劃系統，這一系統以大數據信息為基礎，以先進的管理思想為指導，通過對企業的內部和外部資源的整合，實現最終的資源優化。管理系統中涉及人員管理、財務管理、產品供銷、資金調控及物流信息等多個方面的內容，是目前比較成熟的一個管理軟件。ERP沙盤模擬教學就是以ERP作為依托，假設出一個已經經營多年的公司，然后根據ERP系統的設計，把學生分成若干個小組，每個小組分別代表一個ERP機構，并且每個機構都設一個負責人，各個機構之間要進行溝通和聯系，共同管理這個假設出來的企業。這種模擬不同于以往的純理論訓練，雖然公司是虛構出來的，但是管理過程卻是真實的。運用這種方法進行教學，能大大提高學生的實踐操作能力。
4ERP沙盤模擬在高校管理類學生的'學習過程中的應用
ERP系統完備，涉獵到企業管理所需要的方方面面。在教學中，沙盤模擬也無須面面俱到，大多數高校管理類專業主要注重從以下四個方面對學生進行教學操作訓練。第一，模擬投資角色。投資是任何企業邁向市場的第一步，沒有投資就不可能獲得市場份額。ERP模擬要求學生針對本企業的運營模式做出相應的市場調研，然后根據市場供求關系制定出投資計劃，并且對投資項目要進行合理的評估和預測，還要求投資小組和其他部門進行協調共商，盡量規避投資風險。切忌因為是模擬訓練就敷衍應付。第二，模擬籌資角色。一個企業要想在市場上獲得長期發展，就必須有一個長期、穩定的資金鏈供應企業的資金周轉，那么這就需要企業有專門的籌資部門，能夠做到未雨綢繆，對企業運轉過程中的短期、長期經營項目可能面臨的資金短缺現象進行及時的資金補充，也就是我們所說的籌資。ERP管理體系中，設有專門的籌資系統，在沙盤模擬中，也需要有專門的小組負責籌資部門，掌握企業的資金數量，通過多種手段確保企業時時能有可供運轉的資金。第三，模擬分配角色。良好的分配系統是確保一個企業保持良性循環的根本所在。企業要先獲得長遠的發展，就必須使企業的人員都能以企業為家，都能具備主人翁精神，而這種精神正是建立在對企業利潤的合理分配的基礎之上的。ERP沙盤模擬，能夠使學生更深入、更真實地感受到企業的利潤是如何產生的，并且對如何進行企業內部利潤的分配與資金管理進行了很好的整合。第四，模擬綜合分析角色。在ERP沙盤模擬訓練中，一定會有一個綜合分析部門，由這個部門對其他部門提供的數據進行管理、計算，通過對大數據的分析，得出一個綜合管理方案，然后對企業的發展前景做出正確的預測。
5結語
隨著我國高校管理類專業教學改革的不斷深化，傳統的教學模式因為與實際操作相脫軌，而逐漸淡出教學的舞臺；ERP沙盤模擬教學以其強大的實踐功能被廣大高校的管理類師生所喜愛。許多用人單位都反饋，經過EPR教學模式訓練的學生在實際工作中處理問題的能力更強，學習和接受新知識的速度更快。隨著這一教學模式的逐步成熟和完善，越來越多的高校管理類專業將會將其引入到課堂教學中來。
參考文獻
［1］黃俊.ERP沙盤模擬實訓在財務管理專業教學中的應用與研究初探［J］.管理學報,2014（10）.
［2］李右鍵.淺析ERP沙盤模擬實訓教學在高職院校管理類專業課程的應用［J］.學習與實踐,2014（12）.
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