學(xué)校職業(yè)道德教育的探索應(yīng)用論文
摘 要：
一、充分認識職業(yè)道德教育教學(xué)的重要性 職業(yè)具有專業(yè)性特點，不同職業(yè)對從業(yè)者有不同的知識、技能和道德規(guī)范要求及行為準則。這些道德要求和行為準則就是職業(yè)道德。例如，作為教師要熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、孜孜不倦地教書育人，要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。職
關(guān)鍵詞：職業(yè)道德教育論文
一、充分認識職業(yè)道德教育教學(xué)的重要性
職業(yè)具有專業(yè)性特點，不同職業(yè)對從業(yè)者有不同的知識、技能和道德規(guī)范要求及行為準則。這些道德要求和行為準則就是職業(yè)道德。例如，作為教師要熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、孜孜不倦地教書育人，要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。職業(yè)道德是社會道德的主要內(nèi)容，就從業(yè)者而言，一方面反映從業(yè)者對待職業(yè)和對待工作的態(tài)度、精神、責(zé)任感，同時也是一個人人生觀、價值觀的重要表現(xiàn)。就集體而言，員工的職業(yè)道德直接關(guān)系到一個集體、企業(yè)的信譽和形象，關(guān)系到產(chǎn)品的服務(wù)和質(zhì)量，關(guān)系到企業(yè)的榮辱興衰。就社會而言，公民職業(yè)道德的高低關(guān)系到社會主義市場經(jīng)濟秩序的健康發(fā)展，也是“以德治國”“依法治國”方略的核心內(nèi)容，加強職業(yè)道德教育勢在必行。
職業(yè)學(xué)校不同于普通教育，其重要特征是具有鮮明的職業(yè)性。職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標要緊緊圍繞服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟，培養(yǎng)技能型和高素質(zhì)勞動者這一目標，緊扣“技能型”“高素質(zhì)”等關(guān)鍵詞語，加強職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德教育能是職業(yè)學(xué)校的重要教學(xué)任務(wù)。
二、如何加強職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)道德教育
1.注重職業(yè)道德課在職業(yè)教育中的主體作用
職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，對學(xué)生進行職業(yè)道德教育和法制教育。堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，把社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容融入新課程中，突出以誠信敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育的特點。學(xué)校在開展職業(yè)道德教育過程中，先從課堂理論教學(xué)入手，積極利用好課堂教學(xué)這一平臺，使學(xué)生掌握職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容和要求，樹立正確的職業(yè)理想，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣。
2.抓好師德師風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)
教師是學(xué)校實施教育的主體，教師的政治立場、品德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、嚴謹科學(xué)的治學(xué)態(tài)度和日常行為舉止對學(xué)生有著最直接、最強烈的影響。學(xué)校要以師德師風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)為切入點，進一步強化全體教師高尚的道德修養(yǎng)。同時，在教師講課中要根據(jù)教材內(nèi)容，靈活機動地進行德育滲透，讓每堂課都能成為德育的主陣地，把教材和德育工作有機地結(jié)合起來。這一方面要求教師要努力認真?zhèn)湔n、備學(xué)生、備教材、備時間，另一方面要在課堂教學(xué)中完成教學(xué)任務(wù)，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況進行德育，這就對我們的教育工作者提出了更高的要求。德高為范，以德服人，這是一項長期而又繁重的任務(wù)，要求教師有神圣的責(zé)任感，無私的奉獻精神，這才不愧是人類靈魂的工程師。
3.組織學(xué)生在職業(yè)實踐活動中強化職業(yè)道德教育
刀只有在石頭上磨，才能變得鋒利；人只有在實踐中練，才能增長才干。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅要在課堂和實驗室進行，更要組織學(xué)生參加社會實踐活動和職業(yè)實踐活動，例如，參加“便民服務(wù)”“青年自愿者”活動、深入企業(yè)實習(xí)見習(xí)活動等，讓學(xué)生走進社會、走進職業(yè)，這樣才能更好地認識職業(yè)、了解職業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生對職業(yè)的正義感、責(zé)任感、義務(wù)感。讓學(xué)生真正懂得不同職業(yè)中職業(yè)道德的規(guī)范要求，將職業(yè)品質(zhì)和專業(yè)能力化為造福人民、貢獻社會的實際行動。
4.規(guī)范管理，強化教育是搞好職業(yè)道德教育的重要前提
中職學(xué)生入學(xué)分數(shù)低，整體素質(zhì)不高，缺少良好的行為習(xí)慣，相當一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不刻苦，做事不認真，敬業(yè)開拓精神不強。開展職業(yè)道德教育必須從規(guī)范入手，學(xué)校應(yīng)根據(jù)具體情況修訂健全學(xué)校的規(guī)章制度，嚴格制定獎罰辦法。在日常管理中注重對學(xué)生行為的規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生守紀律、講文明、講道德、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。在教學(xué)中貫徹“曉之以理，動之以情”的方法原則，努力做好思想教育工作。
5.教育學(xué)生提高自我修養(yǎng)
自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)是中職生進行職業(yè)道德行為養(yǎng)成的必由之路。提高自我修養(yǎng)要經(jīng)常進行“內(nèi)省”和“慎獨”。所謂“內(nèi)省”，即內(nèi)心的檢討和自我評價，使自己的'言行符合職業(yè)道德標準的要求。只有在日常學(xué)習(xí)生活中，依據(jù)道德要求和規(guī)范不斷地評價自我言行，進行自我反省，才能在職業(yè)活動中使自己的行為符合社會主義職業(yè)道德的原則和規(guī)范。“慎獨”是指在沒有外界監(jiān)督，獨自一個人的情況下也能遵守道德規(guī)范。一個人要做到“慎獨”是很不容易的，需要經(jīng)過長期的、艱苦的自我鍛煉，要從大處著眼，小處著手。
6.創(chuàng)建良好的校園文明環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能
學(xué)校要根據(jù)自己的特點加大投入，美化綠化環(huán)境，逐步形成優(yōu)美、恬靜、文化深厚的校園文明環(huán)境。同時發(fā)動學(xué)生開展“文明監(jiān)督崗”等達標評比活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，為職業(yè)道德行為的養(yǎng)成打好基礎(chǔ)。
學(xué)高為師，德高為范，讓我們教育工作者從平時的教學(xué)工作做起，完成教學(xué)任務(wù)，滲透德育工作。相信，我們的中職學(xué)生必將是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者。
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