英語教學的方法研究的論文

　　一、興趣

　　對英語有濃厚的學習興趣，是學好英語的前提。興趣，它能喚起學生的好奇心和迫切的求知欲，興趣愛好比智力技能更能促進學生勤奮學習。而利用電教媒體創(chuàng)設(shè)問題情景，更能激發(fā)學生學習英語的興趣，發(fā)揮學生的主體作用。我在平時的教學過程中，使用最多的就是錄音機，因為它操作簡單，容易控制，又能取得實效。錄音機教學還能為鍛煉學生的口語，提供真實的語言環(huán)境，能為學生營造出良好的學習氛圍。極大地培養(yǎng)了學生的聽說能力，課后還可以讓學生把自己朗讀課文、對話表演的錄音錄制下來，再現(xiàn)學生自身的聲音特色。我在平時的教學中始終注意學生興趣的培養(yǎng)，在每堂課開始我都放一段英文錄音給學生聽，讓學生在聽覺上首先做好準備，同時也讓學生真正體會到學習英語的樂趣。

　　二、模仿

　　模仿是學好英語的基礎(chǔ)。模仿，首先注重的就是發(fā)音。純正的發(fā)音會給人留下美好的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看。試想一下，如果你的發(fā)音不夠準確，當你與操一口純正英國口音的人對話時，他根本聽不懂你在說些什么，那么，你的英語又是哪國的英語呢？更糟的是，它還會對你今后的聽力帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個發(fā)音，這就更要借助多媒體的力量了。錄音機能為鍛煉學生的口語發(fā)音，提供真實的語言環(huán)境。眾所周知，學習英語遇到最大的困難就是無法感受它們的使用環(huán)境，尤其對于鍛煉口語方面，這是非常不利的。而錄音機恰恰能最大限度地解決這一問題，把外教或原版的英文磁帶放給學生聽，讓他們知道如何真正地利用外語進行對話交流，讓學生進行模仿，極大地培養(yǎng)了學生的聽說能力和發(fā)音的'準確性，這還能使學生趣味盎然地學習英語。千萬不要認為發(fā)音好不好無所謂，這個關(guān)攻不下來，就會導致你學習中的殘缺。說到底，學習英語就是模仿那種腔調(diào)，那種“味”。模仿得像English，那就是一種成功。

　　三、氛圍

　　氛圍是學好英語的途徑。那么什么是氛圍，其實對學習英語來說，就是英語的語言環(huán)境。但是我們的學生在學校接觸真實英語的機會非常有限，他們學習英語的主要環(huán)境就是課堂，所以我們更應該多利用多媒體在教學中，不僅僅是錄音機，還有電腦、幻燈機等，都可以提供英語教學所需要的語言環(huán)境。隨著電子技術(shù)、計算機技術(shù)以及教學思想、方法的發(fā)展，語音室便成為教師喜歡的教學環(huán)境了。它已由初期的聽音功能向視聽及人機交互功能發(fā)展，成為一種多媒體系統(tǒng)。還可以利用幻燈片，創(chuàng)設(shè)一種情境。如，在講授句型“What’sthatinthepicture？”時，利用幻燈，先出示“thepicture”讓學生說出意思，然后加入介詞“in”，講明“inthepicture”是在圖片里的意思，最后加入問句“What’sthat？”這樣學生便能清楚地看清句型的變化過程，幫助學生在逼真的表象基礎(chǔ)上充分地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性思維。這樣成真實的學習氛圍，創(chuàng)設(shè)近似真實的語言環(huán)境，讓學生有身臨其境的感覺。

　　四、毅力

　　毅力是學好英語的保證。要想達到成功，必須吃苦，經(jīng)得起痛苦的磨煉。實踐已證明，無論是采用哪種教學模式，都應該以學生為主體，調(diào)動起他們學習的積極性，才能充分利用現(xiàn)代教學設(shè)備，更好地學習。

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