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素質教育理念的高校鋼琴教學探究論文

時間:2021-06-15 08:37:48 論文 我要投稿

素質教育理念的高校鋼琴教學探究論文

  摘要:在我國高校教育教學工作開展過程中,教育教學內容不斷增加,學生能夠在高校中學習到更全面的知識。在當前的高校教育中,鋼琴教學是新添加的內容之一,在此教學方面還缺乏一些教學經驗。鑒于這樣的情況,本文就素質教育理念下的高校鋼琴教學進行了分析,提出了具體的教學對策,以供參考。

素質教育理念的高校鋼琴教學探究論文

  關鍵詞:素質教育;高校;鋼琴教學;教學對策

  在國民教育開展中,傳統的教育理念逐漸與社會發展相脫節,在這樣的情況下,國家教育部門、教育專家經過摸索研究后提出了素質教育理念。素質教育與傳統教學理念之間的差距甚遠,在教育理念發生巨大改變的同時,教育教學工作的實際落實受到了沖擊。因此,在素質教育下,高校鋼琴教學就需要轉變以往的教學觀念,創新教學方法,以此來促使鋼琴教學能夠與素質教育相匹配。

  一、素質教育理念下高校鋼琴教學中存在的問題

  (一)過度重視技巧與指法,忽視了音樂審美能力的培養

  學會彈鋼琴和彈好鋼琴是截然不同的概念,會彈鋼琴是指學生懂得基本的彈鋼琴指法,能夠參照琴譜完成鋼琴的彈奏,而彈好鋼琴則需要注入情感,具有音樂審美能力,能夠在彈鋼琴的過程中加入自身的.思想,使一樣的鋼琴曲具有自身獨有的特色,這才是彈好鋼琴。對當前高校的鋼琴教學進行分析中可以看出,教師在教學中將教會學生彈鋼琴作為教學目標,教師在教學中重視對鋼琴指法的傳授,忽視了音樂審美能力的培養,這樣就導致了教師培養出的學生是懂得彈鋼琴的“機器”,并不是一名優秀的鋼琴家。

  (二)鋼琴教學方法單一化

  在高校的鋼琴教學中,教師為了讓學生早日掌握正確的鋼琴指法,在教學過程中采用了語言講解與實際練習的方式。在課堂教學中,教師會為學生講解音階知識,然后讓學生練習鋼琴指法,在這一過程中,教師并沒有為學生講解更有內涵的知識,教師只是讓學生一遍又一遍的自己練習,讓學生熟能生巧。這樣的教學方法,使得學生對鋼琴知識的學習逐漸地失去了興趣,在沒有興趣,只是機械學習的過程中,學生的鋼琴學習效果并不理想。

  二、素質教育理念下高校鋼琴教學對策

  (一)轉變教學觀念,開展興趣化課堂教學在高校鋼琴教學過程中,教師作為教學工作的執行者,在教學過程中應轉變自身的教學觀念,開展興趣化課堂教學。在興趣化課堂教學中,教師應尊重學生的主體地位,在教學中參考學生的心理特征以及需求,通過有趣的課堂教學來調動學生學習鋼琴知識的積極性。舉例來說,當教師為學生開展旋律試聽教學過程中,教師若是單純的播放鋼琴旋律讓學生來聽,那么學生在傾聽的過程中可能會走神,無法集中注意力[1]。面對這樣的情況,教師在開展鋼琴教學過程中,就可以將學生分成幾個小組,通過小組競賽的方式來促使學生能夠認真的傾聽,在傾聽中感受鋼琴的魅力,感受音樂之美。

  (二)采用多樣化的教學方式

  在時代發展過程中,傳統的黑板、粉筆教學方式正在逐漸地被淘汰,更多先進的科技化教學方式在逐漸地被應用中。鑒于科技化教學的高效率,高質量,教師在開展鋼琴教學過程中,也應創新教學方式,采用多樣化的教學方法。教師在現代化教學中,可以采用多媒體教學方式。在指法教學中,若是教師采用自己表演的方式,那么很多位置較為靠后,或者是視角不太好的學生很有可能看不清楚,而且教師的示范演練,對于學生來說吸引力不大。面對這樣的情況,教師在進行指法教學過程中,就可以通過多媒體播放視頻的方式來進行。教師可以在課前從網絡上收集有關鋼琴指法的教學資源,然后結合自己的想法制作一份教學課件,在課堂上播放課件,學生可以清楚的看到鋼琴的指法知識,同時在這樣的教學中,教師還可以根據實際情況快進或者是返回,這樣靈活的教學能夠促使學生更好地掌握鋼琴指法。

  (三)多科目結合教學

  素質教育對鋼琴教學提出了更高的要求,要求學生不僅要懂得基本的鋼琴技巧,更要具有鋼琴思維,具有音樂欣賞審美能力。為了實現素質教育提出的高要求教學目標,教師在實際開展鋼琴教學過程中,就應開展多科目結合教學,擴充鋼琴教學內容,以此來促使學生能夠在學習鋼琴知識的同時掌握更多的內容。比如說,教師在為學生講解《藍色多瑙河》這一內容的時候,教師就可以先為學生講解施特勞斯的人物事跡,講解施特勞斯是在何種情況下創作出這一舉世名曲的[2]。教師對這些基本內容的講解,可以加深學生對《藍色多瑙河》鋼琴曲的理解,促使學生能夠與作者產生音樂情感上的共鳴,這樣既有助于提高學生的鋼琴水平,也可以提高學生的音樂審美能力。

  三、結語

  通過上述分析可以看出,在素質教育下,高校鋼琴教學作為新的教學內容,應隨著社會的進步而不斷完善,只有這樣鋼琴教學才能取得較為理想的效果,高校才能培養出更多優秀的鋼琴家,為鋼琴這一藝術行業的發展輸送更多的人才資源.

  [參考文獻]

  [1]謝雅君.建構主義理論在高校鋼琴教學中的實踐-以A高校鋼琴教學為例[D].湖南科技大學,2013.

  [2]王佳.基于網絡傳播背景下高校鋼琴教學模式分析-評《鋼琴教學法(修訂版)》[J].新聞愛好者,2016,09:94.

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