Prezi演示軟件生物教學(xué)論文
一、Prezi的功能
1.選擇模板
Prezi為用戶提供了多達(dá)57種不同主題類型的模板（包括3D類型）除此之外，用戶還可以通過“Blank”自行設(shè)計(jì)模板以供使用。
2.主界面
相對于PPT，Prezi的主界面相對簡單易懂，極易入手。筆者認(rèn)為對于基礎(chǔ)教育工作者來說，使用最多的主要包括“File”、“Frames＆Arrows”、“Insert”、“Template”“EditPath”、“Undo”、“Present”。“File”主要是用于打開、新建、儲存作品文件，值得一提的是在該菜單欄下有名為“ExportProtablePrezi”的選項(xiàng)，以便攜式輸出，方便在一臺沒有安裝Prezi軟件的電腦上進(jìn)行正常播放；“Frames＆Arrows”主要用于添加步序框（包括括號框、圓框、矩形框、透明框）、箭頭及橫線；“Insert”可以插入各種素材，如圖片、視頻、幾何圖表，甚至PPT，是使用頻率最高的菜單；“Template”是用于字體選擇，筆者使用的這款Prezi4.6.0是沒有中文字體的，而對于更高版本的Prezi已經(jīng)嵌入了中文字體，方便國內(nèi)教育工作者使用；“EditPath”用于編輯播放路徑次序；“Undo”相當(dāng)于PPT中的撤銷；“Present”則相當(dāng)于播放功能。
3.其他功能位置調(diào)整控件
通過“小房子”使內(nèi)容恢復(fù)到整體布局狀態(tài)，下面兩個(gè)按鈕則可以對放大或縮小進(jìn)行微調(diào)。任意插入一個(gè)步序框（如括號框）后，點(diǎn)擊括號框框邊，通過選擇藍(lán)色邊框進(jìn)行360°旋轉(zhuǎn)，調(diào)整框內(nèi)內(nèi)容的方向；通過選擇“小手”，可以任意方向拖動(dòng)；通過“＋”或“－”對括號框進(jìn)行放大或縮小；“ZoomtoFrame”是對框內(nèi)內(nèi)容進(jìn)行聚焦呈現(xiàn)；“Delete”則表示刪除括號框及相關(guān)內(nèi)容。
二、Prezi在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用
筆者使用Prezi軟件對人教版高中生物必修一“分子與細(xì)胞”模塊第一章第一節(jié)“從生物圈到細(xì)胞”進(jìn)行設(shè)計(jì)和教學(xué)。之所以選擇本節(jié)內(nèi)容，基于以下兩點(diǎn)：首先，本節(jié)內(nèi)容簡單量少，適合Prezi軟件演示；其次，本節(jié)包括兩部分內(nèi)容，即“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”和“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次”，前者通過4個(gè)并列關(guān)系的實(shí)例說明生物生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，后者通過體現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系的.生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次讓師生體驗(yàn)細(xì)胞是生命的單位，感知細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。可見，兩部分內(nèi)容邏輯聯(lián)系緊密，且每部分內(nèi)容知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間又有一定的邏輯關(guān)系，正好適合空間聯(lián)系與邏輯關(guān)系演示上具備極大優(yōu)勢的Prezi軟件的風(fēng)格。
1“.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”的Prezi設(shè)計(jì)
基于教材提供的4個(gè)實(shí)例是并列關(guān)系，筆者選擇Prezi軟件模板庫（Templates）中的“ExplainaTopic”作為模板。在Topic、Topic1……conclusion6欄中分別嵌入素材：生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系文本、草履蟲運(yùn)動(dòng)和分裂視頻、人的生殖與發(fā)育圖像及視頻、縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)圖像及艾滋病致病過程圖像、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞文本。學(xué)生能立刻直觀地明白4個(gè)實(shí)例的作用并輕松形成“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”的正確認(rèn)識。同時(shí)，在介紹完這部分知識之后，教師又可以預(yù)先設(shè)置路徑返回界面，進(jìn)一步加深學(xué)生印象，鞏固其正確認(rèn)識。
2“.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次”的Prezi設(shè)計(jì)
教材并未直接呈現(xiàn)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的概念，而是以“一只龜”為例，通過研究它的各層次關(guān)系，繼而得出生命系統(tǒng)以細(xì)胞為最基本系統(tǒng)，層層相依、緊密相連，且各有特定組成、結(jié)構(gòu)和功能。人類認(rèn)識事物的規(guī)律是由“整體”到“局部”的，而該部分知識特別事例“一只龜”邏輯關(guān)系嚴(yán)密、整體與局部特色鮮明，這恰恰符合Prezi作為演示軟件的優(yōu)點(diǎn)之一——能夠先向?qū)W生展示課程內(nèi)容的整體框架，使其對所學(xué)內(nèi)容有個(gè)整體的認(rèn)識，然后在對框架中每一組成部分逐一展開，詳細(xì)闡述。成果如圖5（本圖中只呈現(xiàn)了一整體“生命系統(tǒng)的層次”和三部分：“心肌細(xì)胞”、“種群”、“生態(tài)系統(tǒng)”）所示。教師先用Prezi呈現(xiàn)框架的整體結(jié)構(gòu)，采用縮小功能將次級內(nèi)容暫時(shí)“隱藏”；當(dāng)需要對次級內(nèi)容進(jìn)行講解時(shí)，可再利用放大功能將隱藏的信息展現(xiàn)出來。同樣地，教師在講解完本部分內(nèi)容后，又可以返回路徑，幫助學(xué)生理解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。
三、結(jié)束語
Prezi從2007年面世至今，盡管彌補(bǔ)了PPT演示軟件的一些不足，但由于種種原因，Prezi在國內(nèi)仍屬于新興產(chǎn)品，普及率并不高，特別是在基礎(chǔ)教育中，至今仍鮮有成果展現(xiàn)。筆者之所以撰寫這篇論文，就是希望廣大基礎(chǔ)教育的同行能夠了解Prezi，熟悉Prezi，并最后能夠使用Prezi開展教學(xué)。當(dāng)然，筆者在使用過程中，也發(fā)現(xiàn)了Prezi的種種不足，如中文字體、圖形、表格單一。因此，在使用Prezi進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，為了讓呈現(xiàn)的內(nèi)容更加美觀形象，筆者借助PPT、Photoshop、會聲會影等軟件進(jìn)行輔助編輯。總之，隨著多媒體教學(xué)的進(jìn)一步深入，教師使用的演示工具也應(yīng)該豐富多彩，如果采用Prezi軟件進(jìn)行演示課件，它能取得多大的效果，讓我們拭目以待。
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