運籌學(xué)案例教學(xué)法論文范文
1適當(dāng)選擇案例，建立教學(xué)案例庫
要組織好案例教學(xué)，最重要和最基本的環(huán)節(jié)是選擇合適的、恰到好處的案例．教師在案例選擇上應(yīng)考慮學(xué)生的專業(yè)方向，所選案例要體現(xiàn)鮮明的專業(yè)特點和教學(xué)目的，如關(guān)于決策分析問題，對經(jīng)濟(jì)管理方向的學(xué)生可以講信貸風(fēng)險綜合決策問題，對信息專業(yè)的學(xué)生可以講電站建設(shè)問題．針對不同專業(yè)的學(xué)生要采取不同的具有針對性的案例，這樣既能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能對學(xué)生專業(yè)課的掌握起到促進(jìn)作用．案例的選擇要有趣味性和代表性，并且能充分體現(xiàn)運籌學(xué)的思想方法，如背包問題、七橋問題和報童賣報問題等，學(xué)生學(xué)習(xí)起來饒有興趣，增強了學(xué)習(xí)的積極性．但是目前大多數(shù)高校專業(yè)教師缺乏企業(yè)實踐經(jīng)驗，學(xué)校也缺少統(tǒng)一案例庫和案例教材．這就要求高校采取一定的措施和制度，充分地調(diào)動各專業(yè)教師和學(xué)生、各企事業(yè)單位等多方面的積極性，充分地挖掘相關(guān)案例資源，建立和完善案例庫．
2結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段，采用多種教學(xué)方法
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在授課的方式上除了單純的板書教學(xué)，采用多媒體進(jìn)行教學(xué)也日趨成為常態(tài)．通過文字、圖片、視頻和聲音等不同的方式來展現(xiàn)運籌學(xué)的內(nèi)涵，可以很大程度上增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用水平．不再受版面限制的高效率的電子板書，課程信息量更大，而且教師可以根據(jù)授課需要，隨時將需要的內(nèi)容呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使得學(xué)生更好地理清問題脈絡(luò)．強大的圖形和動畫功能也是多媒體教學(xué)中的一個著重點．如講授運籌學(xué)中圖解法時，利用動畫演示搜尋最優(yōu)點的整個過程，學(xué)生會感到更清晰生動．多媒體教學(xué)中運用各種數(shù)學(xué)軟件，如Mathematics，Matlab，Lindo等，進(jìn)行數(shù)值模擬和驗證結(jié)果，這樣可以加深學(xué)生對模型和算法的理解，提高教學(xué)質(zhì)量，同時提高學(xué)生的運籌學(xué)應(yīng)用意識和能力．在教學(xué)中，要精心挑選簡單、直觀和生活化的'案例，除了圖片和動畫外，必要時還可利用超文本技術(shù)鏈接視頻和計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等，以充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢．通過讓學(xué)生分析一些有專業(yè)背景的、綜合性和針對性較強的案例，達(dá)到增強學(xué)生應(yīng)用意識，掌握應(yīng)用方法的目的．如在講授曲線擬合這種抽象的近似方法時，可以將原子彈爆炸產(chǎn)生的蘑菇云對應(yīng)的曲線作為研究對象，除了演示曲線擬合的近似動畫，還可以鏈接一段原子彈爆炸的視頻以達(dá)到更好的教學(xué)效果．學(xué)生從動畫和影像演示中，輕松地理解和掌握既抽象又枯燥的概念，達(dá)到事半功倍的效果．為他們今后的學(xué)習(xí)和工作奠定必要的理論和實踐基礎(chǔ)，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決復(fù)雜問題的能力．
3提高教師自身素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)
教師是人才培養(yǎng)和教學(xué)改革的中堅力量，師資隊伍建設(shè)是課程建設(shè)的關(guān)鍵．想提高案例教學(xué)的效果，最迫切的是提高教師的綜合素質(zhì)．教師應(yīng)對案例教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法的關(guān)系有正確的認(rèn)識，真正實現(xiàn)師生地位的角色轉(zhuǎn)換，使案例教學(xué)的效果得到最大程度的發(fā)揮．此外，教師應(yīng)該而且必須精通運籌學(xué)以及相關(guān)課程的基本內(nèi)容，了解與運籌學(xué)有關(guān)的社會熱點和前沿問題，這樣才能夠挖掘生動的教學(xué)案例，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗和社會實踐經(jīng)驗，靈活地處理學(xué)生在案例分析和討論中出現(xiàn)的各種問題，創(chuàng)新案例教學(xué)的方法．只有建設(shè)一流的運籌學(xué)教師團(tuán)隊，才能保證運籌學(xué)案例教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，滿足教育和教學(xué)的需要．
4建立多元化考核體系，形成科學(xué)評價機制
案例教學(xué)法作為教學(xué)改革的一項重要內(nèi)容，需要依托科學(xué)的評價機制加以評價．為避免出現(xiàn)傳統(tǒng)考核中高分低能的現(xiàn)象，注重對學(xué)生多方面能力和表現(xiàn)的考核，使課程評價給學(xué)生一種促進(jìn)和鼓舞作用．評價的基本方式是綜合考察學(xué)生課堂的主動參與、討論創(chuàng)新等表現(xiàn)，采用“試卷考試+答辯+案例分析報告”的方式全方位考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果．卷面反映學(xué)生對課程基本知識的掌握情況；答辯過程主要考察學(xué)生的語言表達(dá)能力、創(chuàng)新探索能力、臨場發(fā)揮能力和溝通能力，學(xué)生應(yīng)能夠聆聽他人的分析和見解，不斷地完善自己的觀點和思路，必要的時候，還可針對案例的不同觀點展開辯論；案例分析報告的內(nèi)容包括學(xué)生自己的觀點，支持其觀點的數(shù)據(jù)、資料、信息、事實及其分析判斷過程，由此來評價學(xué)生是否達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果．案例分析報告主要考察學(xué)生對問題的綜合表述能力．完善的教學(xué)評價體系，不但能夠調(diào)動教師探索有效的案例教學(xué)方法，而且能夠客觀全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果，有效地引導(dǎo)學(xué)生從應(yīng)試學(xué)習(xí)向提高自身素質(zhì)的自主學(xué)習(xí)方向轉(zhuǎn)變．總之，運籌學(xué)教學(xué)中開展案例式教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生始終處于積極主動的地位，對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力有重要作用．
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