為了熟悉地形路況，她請(qǐng)家人幫助，把圖上的地名、車(chē)站、胡同小區(qū)等一一抄寫(xiě)成盲文，一一記熟。有一位用戶(hù)不希望盲人調(diào)律，她到用戶(hù)家后，憑著眼睛僅存的一點(diǎn)光感，跟用戶(hù)走到鋼琴前，連調(diào)帶修干了兩個(gè)小時(shí)，客戶(hù)試彈后很滿(mǎn)意，并說(shuō)他的兩臺(tái)琴以后都請(qǐng)陳燕調(diào)。這時(shí)陳燕告訴他自己是個(gè)盲人，對(duì)方不好意思了。
為了避免不必要的麻煩，陳燕給自己立了一個(gè)規(guī)矩：與客戶(hù)見(jiàn)面時(shí)決不告訴自己是盲人，調(diào)琴結(jié)束后，一定要告訴用戶(hù)自己是盲人。她說(shuō)：”給用戶(hù)調(diào)完音后，我除了教給用戶(hù)一些保養(yǎng)知識(shí)外，還要給用戶(hù)彈一首優(yōu)美的曲子，這時(shí)才告訴他，我是一名盲人鋼琴調(diào)律師，用戶(hù)感到非常驚訝。你是盲人，你怎么來(lái)的?你調(diào)琴的時(shí)候，眼睛一直跟著手動(dòng)呀!每當(dāng)那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得自己是一個(gè)成功者。“真正在調(diào)琴這個(gè)圈子里闖出名氣，陳燕靠的是技術(shù)。她將8000多個(gè)鋼琴零件熟記于心，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)影響音準(zhǔn)的零件，調(diào)出正確的音律。到目前，她已給上萬(wàn)個(gè)家庭的鋼琴做過(guò)調(diào)音，足跡遍布在北京的大街小巷。
為了幫助更多的鋼琴用戶(hù)，陳燕開(kāi)通了全國(guó)第一條鋼琴公益熱線(xiàn)，每天晚上7點(diǎn)到10點(diǎn)，她都會(huì)守候在電話(huà)機(jī)旁。在鋼琴調(diào)律的路上，她最大理想就是讓全國(guó)的人都知道，盲人完全可以從事鋼琴調(diào)律工作。
陳燕不僅擁有嫻熟的調(diào)琴專(zhuān)業(yè)技術(shù)，她還創(chuàng)造了許多盲人第一的奇跡：中國(guó)第一位女盲人鋼琴調(diào)律師，中國(guó)盲人中第一個(gè)寫(xiě)自傳的，第一個(gè)會(huì)騎獨(dú)輪車(chē)、游泳、騎自行車(chē)、開(kāi)卡丁車(chē)、滑旱冰、練跆拳道的盲人等等。陳燕說(shuō)，不管路有多漫長(zhǎng)、有多艱辛，她都會(huì)”笑對(duì)人生“。她是該笑，因?yàn)樗秊樽约?rdquo;調(diào)“出了一派光明。
三、無(wú)手著名攝影家鄭龍華
鄭龍華，男，1959年5月生于浙江省臨安市。幼年失去雙手，1981年開(kāi)始自學(xué)攝影，他先后在國(guó)內(nèi)外舉辦過(guò)各種形式的攝影展覽，并多次在各種影賽中獲獎(jiǎng)。鄭龍華于2006年5月20日在家鄉(xiāng)浙江省臨安市啟動(dòng)“生命之光”——一位無(wú)手?jǐn)z影家對(duì)話(huà)100位殘疾人精英的攝影活動(dòng)。經(jīng)兩年多的時(shí)間，他先后獨(dú)自走遍全國(guó)100多個(gè)縣及港、澳、臺(tái)地區(qū)，行程達(dá)6。3719萬(wàn)公里，采訪(fǎng)了各行業(yè)100位殘疾人精英，拍攝圖片4。5萬(wàn)余幅，整理文字素材52萬(wàn)字，撰寫(xiě)采訪(fǎng)手記19。86萬(wàn)字。2007年5月，鄭龍華被評(píng)為杭州市勞動(dòng)模范。
由他拍攝的100位成功殘疾人士的照片《一位無(wú)手?jǐn)z影家對(duì)話(huà)中國(guó)百位殘疾人成功人士》，展示了沒(méi)有健全的手或腳、甚至身體不能直立的殘障人士的成功故事。
49歲的鄭龍華說(shuō)：“我選擇展示他們陽(yáng)光的一面，而不去關(guān)注他們肢體的殘缺。盡管拍攝殘缺更有視覺(jué)沖擊力，但我希望這些作品能帶給人們希望和鼓舞。”為了這組照片，他花了近3年時(shí)間。
他用鏡頭記錄了一個(gè)個(gè)成功的殘障人士：雖失去右手但創(chuàng)立了“譚木匠”木梳傳奇的譚傳華、雖由于幼時(shí)疾病腿部行動(dòng)不便但創(chuàng)立“江民軟件”的反病毒軟件專(zhuān)家王江民、雖由于先天佝僂身高不足1米卻坐著輪椅宣傳環(huán)保的甘肅省清水縣秦亭鎮(zhèn)店子村袁建明……鄭龍華要展示殘疾人的“健全”生活。“我希望這些作品是一面鏡子，透過(guò)這面鏡子，大家照到自己：這些傷殘人士在這種情況下做事都能成功，每個(gè)人都更應(yīng)該用心做事。”
如鄭龍華所努力的，照片鼓勵(lì)了很多參觀者。北京第四聾人學(xué)校18歲的葛斌用手語(yǔ)說(shuō)：“來(lái)看展覽之前，我感覺(jué)非常迷茫。但看到這些照片，我很感動(dòng)。我要珍惜生活中的每一天，拼搏努力。”他指著一個(gè)肢殘運(yùn)動(dòng)員的照片說(shuō)，“我能夠感受到她很努力!”
北京第四聾人學(xué)校19歲的劉建超用手語(yǔ)說(shuō)：“我來(lái)自四川，汶川大地震后，那里很多人和我們一樣，不幸成為殘疾人，他們更需要用這些故事來(lái)進(jìn)行勵(lì)志教育，勇敢地面對(duì)生活。”
從1歲落入火炕失去雙手后，鄭龍華對(duì)于生活的磨礪便不再陌生。他用雙腕夾筆寫(xiě)字、兩次考上大學(xué)卻被拒收、找工作碰壁……困頓中，同學(xué)寄給他臺(tái)舊相機(jī)，22歲的他開(kāi)始用雙腕操作這臺(tái)“精密儀器”，走街串巷為村民拍照，兩年后在上海第一次獲獎(jiǎng)。
“攝影讓我第一次有了自信。以前我很內(nèi)向、封閉自己，因?yàn)槲仪宄约焊鷦e人不一樣。”……、鄭龍華說(shuō)，“當(dāng)別的攝影師，拍拍我的肩膀說(shuō)，‘老鄭，拍的不錯(cuò)啊’，我才覺(jué)得我和他們一樣，在藝術(shù)上也能創(chuàng)造出好作品。”
殘疾人的生活體驗(yàn)與他人不同，鄭龍華覺(jué)得最大的不同是“困難多于順利，每做一件事都要付出很多”，“殘疾人最需要的是精神上的鼓勵(lì)”，在他看來(lái)，對(duì)殘疾人最致命的打擊是“失去信心”。
鄭龍華曾在浙江省臨安市殘聯(lián)工作，這段經(jīng)歷讓他更熟悉殘疾人的感受：“殘疾人比較敏感，有時(shí)，你的一個(gè)眼神、一個(gè)不屑的動(dòng)作，在常人看來(lái)沒(méi)什么，但對(duì)于殘疾人可能就不一樣，他們可能會(huì)多想。這也可以理解。”
在他看來(lái)，社會(huì)對(duì)殘疾人的保障近年來(lái)提高得很快，包括教育就業(yè)等，但“仍滯后于社會(huì)發(fā)展”。此次殘奧會(huì)對(duì)志愿者培訓(xùn)中有一條原則廣為傳播：幫助殘疾人時(shí)，要先征得對(duì)方的允許。“他能做的事就讓他自己去做。比如殘疾人有時(shí)更需要自食其力地工作，而不是等救助。
四、高志鵬——暗黑中捕捉閃亮音符
高志鵬，男，漢族，1974年生，視力殘疾，山西省呂梁人，現(xiàn)為太原市盲童學(xué)校音樂(lè)教師。6歲時(shí)因手術(shù)失敗導(dǎo)致雙眼失明，13歲隨民間學(xué)藝，18歲成為太原市盲童學(xué)校插班生，28歲考入中國(guó)戲曲學(xué)院。他集寫(xiě)詞、作曲、演唱、演奏于一身，至今已創(chuàng)作數(shù)百首歌曲，多次在全國(guó)大賽中獲獎(jiǎng)，近百家媒體對(duì)他的事跡進(jìn)行過(guò)報(bào)道。
高志鵬出生在呂梁山區(qū)興縣，6歲時(shí)因手術(shù)失敗雙目失明。8歲那年，他讓妹妹拉著他的手到學(xué)校門(mén)外聽(tīng)課，被老師發(fā)現(xiàn)，讓爸爸把他領(lǐng)回了家。爸爸摸著他的頭說(shuō)：”孩子，你跟人家不一樣，爸爸教你拉二胡吧!“從那天開(kāi)始，他踏上了音樂(lè)旅途，在自己心靈的舞臺(tái)上演繹起不滅的火焰和無(wú)盡的執(zhí)著。高志鵬11歲時(shí)，二胡水平就已超過(guò)了父親，當(dāng)他得知了”阿炳“的故事后，便下定決心要做一個(gè)盲人音樂(lè)家。他”摸“懂了《二泉映月》，也在音樂(lè)中找到了屬于自己的世界。他跟著鼓樂(lè)班的師傅們沿九曲黃河一路苦學(xué)，學(xué)會(huì)了各種民間小調(diào)、晉劇曲牌，學(xué)會(huì)了嗩吶、笙、簫、笛子等鼓樂(lè)班的全套樂(lè)器。15歲那年，父親為他買(mǎi)了8件樂(lè)器，讓他組建了自己的鼓樂(lè)班。從此，這位少年盲班主帶著一伙明眼人，開(kāi)始在陜西、內(nèi)蒙古一帶的農(nóng)村闖蕩。幾年下來(lái)，他掙下的錢(qián)，不但貼補(bǔ)家用，建了新窯洞，而且還為兩個(gè)哥哥娶了媳婦，供妹妹讀完了初中。在外闖蕩的高志鵬第一次聽(tīng)說(shuō)在太原有一所盲校，他心中又開(kāi)啟了一扇窗戶(hù)，獨(dú)自一人去太原市盲校求學(xué)。在省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，他成為太原市盲童學(xué)校的一名大齡插班生。