《所見》練習題

《所見》練習題1

　　一、讀拼音寫漢字

　　二、在正確的讀音的面畫“√”

　　三、組詞：

　　問（）池（）借（）陽（）閉（）他（）惜（）陰（）

　　四、我會加

　　雨+路=（）纟+及=（） イ+門=（）艸+早=（）忄+昔=（）扌+甫=（）

　　五、圈出正確的詞

　　1、我們都要（可惜、愛惜）書本

　　2、他不能去春游，真（可惜、愛惜）

　　3、（柔和、柔軟）的春風吹來，暖洋洋的。

　　4、媽媽給我準備了一條（柔和、柔軟）的毛巾。

　　六、選字填空

　　我你他她

　　1、爸爸上班去了，（）很忙。

　　2、姐姐在洗（）自己的毛衣。

　　3、（）的名字叫小明，（）叫什么？

　　七、按課文內(nèi)容填空

　　《所見》

　　牧童（）黃牛，

　　歌聲（）林樾。

　　意欲（）鳴蟬，

　　忽然（）立。

《所見》練習題2

　　閱讀下面這首宋詩，完成22-23題

　　夜書所見

　　葉紹翁

　　蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

　　知有兒童挑促織，夜深籬落①一燈明。

　　【注】①籬落：籬笆。

　　22.詩開頭一句中“送”字用語巧妙，說說它的表達作用。(2分)

　　23.結(jié)尾兩句詩人寫兒童挑燈夜捉促織，對作者情感抒發(fā)有什么表達效果?請作簡要分析。

　　參考答案：

　　22.“送”字靜中顯動，引出“寒聲”，渲染了環(huán)境的凄清幽冷，(1分)烘托羈旅者孤寂的情懷和凄涼的心境。(1分)

　　23.茫茫夜色中，閃現(xiàn)在籬笆間的燈火，表現(xiàn)了兒童歡樂愉快的情趣，這無憂無慮、活潑天真的舉動與詩人悲秋的凄涼之感形成鮮明對照，以樂景寫哀情(2分)更突出了詩人流寓他鄉(xiāng)的凄苦之情及對故鄉(xiāng)的深沉思念之情。(2分)

《所見》練習題3

　　蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

　　知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

　　[注]①促織：蟋蟀。 挑促織：捉蟋蟀。 ②籬落：籬笆。

　　蕭蕭___________，___________動客情。

　　_________挑促織，夜深籬落_________。

　　1．將古詩補充完整。

　　2．本詩的作者是_____代詩人_________。我知道《 》一詩也是他的作品。

　　3．說說下列字詞在詩中的'意思。

　　蕭蕭：_________________________________

　　促織：__________________________________

　　挑：_________________________ 籬落：________________________

　　4．“動客情”在此處有兩層意思，分別是 [ ]

　　A．秋風帶來的寒意引起詩人對春日美景的向往。B．勾起詩人的思鄉(xiāng)之情。

　　C．引起詩人對童年往事的回憶。D．勾起詩人對梧桐樹的懷念

　　參考答案：?

　　1．蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

　　知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

　　2．南宋 葉紹翁 游園不值

　　3．蕭蕭：風聲。

　　促織：俗稱蟋蟀，有的地區(qū)叫蛐蛐。

　　挑：用細長的東西撥動。

　　籬落：籬笆。

　　（意思對即可）

　　4．BC

《所見》練習題4

　　夜書所見

　　葉紹翁

　　蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

　　知有兒童挑促織，夜深籬落①一燈明。

　　【注】①籬落：籬笆。

　　1.詩開頭一句中“送”字用語巧妙，說說它的表達作用。(2分)

　　2.結(jié)尾兩句詩人寫兒童挑燈夜捉促織，對作者情感抒發(fā)有什么表達效果?請作簡要分析。=

　　參考答案：

　　1.“送”字靜中顯動，引出“寒聲”，渲染了環(huán)境的凄清幽冷，(1分)烘托羈旅者孤寂的情懷和凄涼的心境。(1分)

　　2.茫茫夜色中，閃現(xiàn)在籬笆間的燈火，表現(xiàn)了兒童歡樂愉快的情趣，這無憂無慮、活潑天真的舉動與詩人悲秋的凄涼之感形成鮮明對照，以樂景寫哀情(2分)更突出了詩人流寓他鄉(xiāng)的凄苦之情及對故鄉(xiāng)的深沉思念之情。(2分)

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