我和圖書交朋友社會課件

　　活動目標：

　　1、能克服困難，堅持步行到各目的地。

　　2、知道書店是賣書的地方，少兒圖書館是看書、借書的地方，有喜歡圖書的情感。

　　3、能主動熱情地與工作人員交往，會恰當?shù)厥褂枚Y貌用語。

　　重難點提示：

　　恰當?shù)厥褂枚Y貌用語大膽交往。

　　活動方法：

　　成功體驗法、情景激勵法。

　　活動準備：

　　1、擬出步行的路線：黃花園→一號橋→臨江門→較場口（少兒圖書館）→解放碑。

　　2、教師去少兒圖書館、新華書店聯(lián)系，希望工作人員熱情接待，配合我們搞好這次交往活動。

　　3、邀請家長參加本次活動；召開家長會，向家長介紹活動的意圖及具體配合要求；請每位家長為幼兒準備好購書的零錢。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、猜謎語“新華書店”，引出活動的目的地。

　　2、討論：交往的方法？

　　二、幼兒與家長步行到少兒圖書館。

　　1、鼓勵幼兒獨立行走，克服困難到少兒圖書館。

　　2、沿途指導幼兒觀察標志、景色，進行相似聯(lián)想并講述。

　　三、參觀“少兒圖書館”。

　　1、少兒圖書館的`工作人員介紹概況。

　　2、幼兒與工作人員交往，主動詢問圖書館的有關情況。

　　3、幼兒挑選圖書閱讀。

　　家長指導幼兒聽好聽的詞并組句。

　　四、參觀“新華書店”。

　　1、幼兒與工作人員交往，了解新華書店的有關情況。

　　2、教師和家長共同幫助幼兒選購圖書。

　　3、幼兒用自己的零花錢自己去購買一本喜歡的圖書。

　　活動結(jié)束：

　　請家長每周帶孩子去一次少兒圖書館或新華書店。

【我和圖書交朋友社會課件】相關文章：

小班社會《我和小圖書交朋友》教案設計06-14

小班社會《我和小圖書交朋友》教案設計08-25

小班社會《我和標志交朋友》11-24

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案《我和圖書交朋友》含反思06-20

和大自然交朋友優(yōu)秀課件設計04-30

我和自信交朋友08-13

幼兒園我來交朋友課件03-11

體育：我和星星交朋友11-26

我和動物交朋友說課稿11-02