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小學美術彩點點課件

時間:2021-06-11 09:06:46 課件 我要投稿

小學美術彩點點課件

  小學美術彩點點課件1

  教學目的

小學美術彩點點課件

  1、通過教學上海版美術教案讓學生知道水與色的關系;觀察水彩色濃淡、滲化、交融的特性。

  2、初步運用水彩畫工具,表現水彩色的滲化、交融的特點。

  3、使學生在色彩游戲中提高興趣。上海版美術教案

  教學重點 認識水彩畫滲化的特性。上海版美術教案

  教學難點 水分的把握。上海版美術教案

  教學過程 

  一、引入

  1、出示范畫一張,提問:“你們看漂亮嗎?能給它取個合適的名字嗎?”

  板書:彩點點

  2、拿出幾幅范畫欣賞、討論這些畫給我們什么感覺。

  3、知道這幾幅畫是怎樣畫出來的嗎?請你們選用桌面上的工具兩人合作也來試試畫一畫。

  4、學生嘗試繪畫。

  二、新授

  1、 大家的作品完成了嗎?把你們的作品貼在黑板上,互相欣賞一下,再和范畫比較一下,看看你們的作品畫的完美嗎?哪些地方不一樣?上海版美術教案

  2、 學生討論作品的不足之處。

  3、 那么我們該如何解決呢?大家討論一下。上海版美術教案

  4、 學生共同解決不足。

  5、 同學們懂動足了腦筋,那讓我們再來按照剛才所說的方法再來試試,還是兩人合作。

  6、 學生再次嘗試繪畫。

  7、 看來第二次的作品比前一次的有了進步,但好像還缺了些什么,下面來看看我的演示對你是否又有幫助呢?教師演示

  (1)先把紙用毛筆涂濕,如天氣較熱,紙面上水分蒸發很快,可以涂兩次,讓畫紙充分吸水,但紙面不能有積水,若有積水可以用毛筆將積水吸掉,使紙面濕潤,保持平整。如作畫在雨天,天氣比較潮濕,紙面只要濕潤即可,接著便是點色。在點色時注意:水和色的量比。

  (2)色少水多,色水太淡。

  色多水少,色水就滴不下來。

  水色量比要適當,并要使筆肚吸色到飽和程度,即將筆豎起,用手指擠一下筆肚,使色水滴下來,毛筆沾色水,要使色水欲滴而未滴的樣子,才能捏擠。

  (3)彩點點可以大一些,也可以小一些,還可以把兩個點并聯起來,讓它們相互交融、滲化,出現另一種顏色。而這一切的關鍵在于水與色的比例。

  8、 看清楚了嗎?現在你的問題都能解決了嗎?誰能來說一說。

  9、 學生回答講解。

  10、既然問題都解決了,那現在請大家都拿起畫筆,畫出你胸中最美的彩點畫吧。

  11、學生作業,教師指導巡視。

  (1)能基本掌握水與色的比例。

  (2)能表現水彩色的特點。

  三、小結

  1、展示作業。

  2、講評作業。

  3、教師小結。

  小學美術彩點點課件2

  教學目標:

  1、讓學生運用彩點組合的方式表現自己喜愛的形象,提高學生的造型表現能力。

  2、讓學生感受兩種色點混合所產生的變化,發展學生的色彩感受能力。

  3、讓學生欣賞點彩派大師的作品,拓展學生的視野。

  教學重點:靈活運用點,塑造線和面。

  教學難點:指導學生探究運用彩點造型,混色的方法。

  設計理念:本課是一節表現性繪畫課,教師依據學生身心發展特征與低年級學生美術學習的實際水平,鼓勵學生積極參與造型表現活動,在教學活動中,教師應引導學生主動探究運用彩點造型,混色的方法,在鼓勵學生大膽作業的同時,不僅要關注學生美術作業的結果,還要重視學生在造型表現活動中參與和探究的過程。

  教學準備:課件、范圖、實物、顏料、水彩筆、油畫棒等

  教學過程:

  一、激趣導入

  二、游戲:火眼金睛。(出示課件1——色盲展示卡)

  師:老師這里有幾幅圖,每幅圖中都藏著一個小秘密,看哪雙火眼金睛最先發現這個秘密?

  學生觀察,回答(數字15、牛、馬的.圖案)。

  1、這些畫是由什么變成的?學生回答:彩點點。

  2、師總結:這些圖案都是用彩點點組成的,今天我們就一起走進彩點點的世界。(張貼課題)

  三、認知體驗

  1、師示范:我也迫不及待的想玩一玩彩點點,你們看:我用點點點出了什么?(線) 再把這條線繼續點下去,現在又變成了什么?(樹)

  總結:我用點點點出了樹,鳥,云的形狀。你們會用點點點出形狀來嗎?

  2、嘗試練習一:我說你點。(練習目的:解決用彩點造型的問題)

  游戲要求:老師說什么形狀,學生們就用點點把相應的形狀點出來。

  ①指名上臺作業:蘋果 樹葉 魚

  ②評價(評價要點:大小,形狀清楚)

  ③師示范:我最喜歡他點的( )了,現在我繼續不停地在( )身上點上彩點點,會出現什么效果呢?同學們請看,加上成片的的點后,這( )的色彩就更醒目了。就像這首兒歌寫得一樣:一點兩點,七八點,手牽手兒拉長線;九點十點,無數點,肩并肩兒連成片。(出示課件圖片2)

  3、說一說,你還能用點點點出什么樣的形狀?

  4、同學們的想法真不錯,只要我們想得到,都可以用彩點點點出來。你們看,我用彩點點點的兩只小鳥多漂亮(揭開范畫中遮住的白紙,露出兩只小鳥圖片。)

  5、對比欣賞兩只鳥:看看這兩只小鳥,你發現了什么?學生觀察并回答。顏色有深有淺。同學們觀察得可真仔細,發現了彩點點變色的第一個秘密:點點密,顏色深;點點疏,顏色淺。

  6、(出示小鳥圖片三)這只小鳥是什么顏色的呢?學生回答:紅、藍、紫。同學們爭論不休,那我們來仔細看看吧。哦,原來這只小鳥里穿著紅點點、藍點點的衣服,兩種顏色相混之后,我們就看到了一種新的顏色——紫色。

  7、示范紅黃混色

  為了獎勵大家,我給大家表演一個魔術:在小鳥圖片二中的藍點點中加上黃點點,你們瞇著眼睛瞧一瞧,它的色彩有什么變化?教師演示,學生回答。

  8、嘗試練習二:混色練習(練習目的:解決用彩點混色的問題)

  這種顏色變化真是神奇,你們想不想也來試一試?下面我們來親自體驗一下這種變化吧。

  請你們在酒杯里先點滿紅點點,再加上黃點點,再瞇著眼睛瞧一瞧,你發現了什么?

  學生回答。

  小結:說得真好!你們發現了嗎?不同顏色的彩點點混合之后,會讓我們看到一種新的顏色。這就是彩點點變色的第二個秘密。(出示課件3)

  三、欣賞范作

  1、欣賞名畫

  彩點點的魔力可真大!不僅能變形,還會變顏色。許多畫家都請彩點點來幫忙,完成了許多漂亮的畫,其中最著名就是這幅——法國畫家修拉的作品《大碗島星期日的下午》。(出示課件4)學生欣賞,說一說畫上都畫了些什么?學生回答。我們簡直不敢相信這幅畫是修拉用彩點點點出來的,我們來放大一處仔細來看看,真的是用彩點點畫出來的了。修拉用了整整兩年的時間才畫完,用數不清的彩點點給我們呈現出在晴朗的下午人們休息的情景。

  2、欣賞學生作品

  我們欣賞了大師的作品,再來看幾幅小朋友的作品吧!播放課件5圖片,學生欣賞。

  3、小朋友們的點彩畫可真漂亮,你們想不想知道這些圖案是怎么變出來的呀?

  有個小朋友真熱心,本想把他的畫法告訴大家的,被我不小心給打亂了,誰能幫大家重新排列好?(出示課件圖片6)學生排序,進一步熟悉彩點畫的畫法。

  四、創作表現

  1、大膽地運用彩點點畫一幅有趣的畫。

  作業要求:①形象明確;②有一定的深淺變化。

  2、學生作業,教師巡視指導

  五、展示評價

  說一說你最喜歡誰的彩點畫,為什么?

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