幼兒園美術課件臉譜

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　　學習目標：

　　1、認識、了解我國傳統(tǒng)戲劇的種類及戲劇造型的特點等方面的知識，感受戲劇表現(xiàn)的魅力。 初步了解中國京劇臉譜的特點、譜式、色彩表現(xiàn)及有關知識。

　　2、學習繪制臉譜的基本方法，設計畫一張臉譜。

　　3、提高對戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛民族傳統(tǒng)藝術的情感。

　　學習重點：

　　臉譜的認識、設計與繪制。

　　學習難點：

　　臉譜紋樣的適當設計和有意識的用合適的顏色進行搭配，并能根據(jù)學習設計出有自己理解意義的臉譜。

　　課前準備：

　　學生：

　　通過課堂老師引導，學生自主閱讀，上網(wǎng)搜索查閱相關資料，學生課前準備：

　　1、閱讀《三國演義》等中國名著

　　2、認識我國的京劇

　　3、重點了解京劇中的臉譜，并能掌握關于臉譜中某些圖案的內(nèi)在含義、色彩在臉譜中的運用及含義等相關知識。

　　教師：

　　1、閱讀《三國演義》等中國名著

　　2、充分具有關于我國傳統(tǒng)戲劇文化知識的了解，深入了解我國的京劇文化，并重點掌握京劇文化中臉譜的相關知識，臉譜的形成及演變過程，對世界臉譜的.形式要有一定的了解。

　　3、準備學生閱讀的相關文字材料和圖片材料，通過文字材料的閱讀對臉譜有系統(tǒng)性的了解，通過圖片材料的閱讀，從視覺上去理解臉譜、體會臉譜的魅力。

　　4、每小組一個臉型。

　　教具：課件，手繪臉譜，范圖等。

　　學具：勾線筆，水彩筆，油畫棒等。

　　教學過程：

　　一、音樂激趣導入

　　1、播放《說唱臉譜》音樂讓學生欣賞。

　　2、揭示課題。

　　二、認識臉譜的色彩

　　1、從音樂歌詞中引入京劇臉譜的色彩，讓學生認識色彩在臉譜中的應用，不同的顏色代表了人物不同的性格，并從美術中色彩的角度貫穿臉譜中。

　　2、重點從一個演義小說人物的色彩上去分析這個人物色彩的運用。

　　3、學生運用這些色彩知識分析三個演義小說中人物的性格特征，并全班做匯報交流。

　　三、認識臉譜的圖案

　　出示臉譜圖案的分布示意圖讓學生學習，讓學生理解圖案在臉譜中的分布。

　　四、教師出示范圖

　　教師出示范圖，并向學生講解在設計這面臉譜的時候的想法。

　　五、繪畫步驟

　　1、勾畫五官。

　　2、根據(jù)圖案的分布，用勾線筆在相應的位置畫好圖案。

　　3、給臉譜畫上合適的顏色。

　　六、學生作業(yè)（小組合作完成）

　　作業(yè)：根據(jù)所學知識分小組設計一個臉譜。

　　要求：

　　1、在相應的位置設計適當?shù)膱D案使臉譜富有個性。

　　2、突出人物特征。

　　3、色彩搭配恰當。

　　七、展示、評價、表演

　　八、小結拓展

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