幼兒園地球家園課件

　　環保作為一個全球性話題，意義重大而深遠。小編收集了幼兒園地球家園課件，歡迎閱讀。

　　活動目標：

　　1，幼兒感受詩歌韻味，理解詩歌內容，樂于學習詩歌;

　　2，幼兒嘗試著較準確地說出“xx是xx的家”這樣的句型;

　　3，以詩句的句型為模板，樂于嘗試創編出新的詩句;

　　活動準備：

　　兒歌《地球家園》，背景大圖，粘貼卡片以及粘貼紙每人一份，膠水，擦手毛巾等。

　　活動過程：

　　一：導入：

　　小朋友們，有一個非常神秘也十分美麗的地方，小朋友們

　　想不想去看看呀?(幼兒回答：“想”)那就讓我們一起去瞧瞧

　　那里有多美吧!

　　二：展示背景圖并尋找家園：

　　1， 幼兒欣賞圖景，指認圖中事物，并在教師提點下加上優美的修飾詞(藍藍的，密密的等等)

　　2， 教師做聽的動作，誰在說話：“老師，老師，幫幫我吧，我想回家。這是誰呀?(出示白云圖片)白云想回家，小朋友們想想哪里是白云的家呢?”幼兒討論并回答：“天空”，幼兒在老師的提點下共同說出句型：“藍藍的天空是白云的家”。

　　3， 出示更多的事物，幫助它們都找到自己的家，幼兒在老師的指導下說出更多詩句：“xx是xx的家”。

　　三：詩歌學習：

　　1，“現在它們都找到自己的家了，我們來將剛才小朋友說的句子編成一首好聽的`詩歌，這樣它們以后就能夠找到自己的家了。幼兒在老師的指導下一一念出詩句，組成詩歌。反復幾遍，(加以鞏固)。

　　2，熟悉“是”和“的”的字樣，教師示范字圖合并的形式展示詩歌內容 ，

　　四：粘貼活動:：

　　1，教師分發材料給每位幼兒，幼兒模仿教師將粘貼卡片貼到指定位置，教師適當指導,

　　2粘貼活動結束后，再讓幼兒根據字圖念一遍詩歌。

　　五：嘗試創編詩句：

　　小朋友們再想想，藍藍的天空還是誰的家，密密的樹林又是誰的家，等等，幼兒討論并大膽發言，教師指導幼兒習慣用“xx是xx的家”的句型說出來，并及時給予幼兒表揚與鼓勵。

　　六：教師總結：

　　教師啟發幼兒下課后再去思考哪些地方又是誰的家，幼兒和家長共同來了解更多的地球家園。

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