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三年級(jí)上冊(cè)馬拉松課件
馬拉松一文為我們?cè)敿?xì)地介紹了馬拉松這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。下面是小編想跟大家分享的三年級(jí)上冊(cè)馬拉松課件，歡迎大家瀏覽。
教學(xué)內(nèi)容：
九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第十一單元“通訊”的一篇主體課文《馬拉松》。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)較難的生字，
能力目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容。
情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生了解馬拉松的意義，即歌頌堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、正確理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)“馬拉松”這種堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備教學(xué)課件
學(xué)生預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)方法：
以讀促悟，小組合作。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題，質(zhì)疑導(dǎo)入
1．談話交流，和學(xué)生一起板書(shū)課題。
2．你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)馬拉松嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)馬拉松文中指的是什么？現(xiàn)在呢？
（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)是地名，是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的傳統(tǒng)項(xiàng)目）
3.自讀有關(guān)資料。（幻燈片出示）
4．質(zhì)疑：一個(gè)地名為什么會(huì)成為一項(xiàng)體育項(xiàng)目比賽的名字？
二、檢查預(yù)習(xí)生字的情況。（幻燈片出示，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查）
三、正確讀課文，初步感知課文內(nèi)容。（幻燈片出示要求）
1．自由讀這篇課文，做到不加字、不減字、不錯(cuò)字。
2．想想課文中主要講了一個(gè)什么故事？
四、精讀感悟，體會(huì)“馬拉松”這種堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏的精神。
1．同學(xué)們，當(dāng)馬拉松人民奮起抗戰(zhàn)，大獲全勝的那一刻，心情會(huì)是怎樣的呢？
2．你能用興奮、喜悅的心情朗讀第一自然段嗎？（用各種方式朗讀體會(huì)）
3．雅典人民會(huì)是怎樣的心情呢？（找出廣中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括）
4．研讀第二自然段，體會(huì)菲利比斯是一個(gè)怎樣的人？
⑴、勝利所有的'城民來(lái)說(shuō)是多么重要，我們的英雄菲利比斯為了把這個(gè)振奮人心的消息傳給人民，卻獻(xiàn)出了寶貴的生命，誰(shuí)愿意把這個(gè)英勇的舉動(dòng)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
⑵、指名讀。（要求劃出自己感受最深的句子，幻燈片出示）
⑶、在小組內(nèi)讀一讀你劃出的句子。
⑷、（幻燈片出示）品讀句子，體會(huì)菲利比斯是一個(gè)怎樣的人？板書(shū)。
⑸、想象菲利比斯是怎樣跑到雅典的？對(duì)他說(shuō)幾句話。（出示幻燈片）
五、在小組合作中學(xué)習(xí)，了解馬拉松的意義。
1．英雄犧牲了，但他的精神將永存。自由讀課文第4、5自然段。
2．討論：馬拉松比賽為什么會(huì)成為奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目？
3．指名匯報(bào)。（板書(shū)：紀(jì)念）
4．說(shuō)說(shuō)你從課文中還知道了些什么？
六、一個(gè)英雄倒下了，千百萬(wàn)英雄卻站起來(lái)了，讓我們一起來(lái)欣賞他們的出色表現(xiàn)吧。
（觀看為中國(guó)爭(zhēng)光的馬拉松健兒們比賽的視頻，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育。）
四、教師小結(jié),拓展延伸
同學(xué)們，“馬拉松”這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有著關(guān)于傳遞信息的動(dòng)人故事，有著堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神。（根據(jù)自己的能力選擇完成）
1．抄抄：你喜歡的詞語(yǔ)或語(yǔ)句。
2．說(shuō)說(shuō)：你了解到的，在馬拉松比賽中表現(xiàn)突出的運(yùn)動(dòng)員的故事。
3. 寫寫：想象菲利比斯是怎樣跑到雅典的？
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