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學校認識左右課件

時間:2021-03-31 16:33:01 課件 我要投稿

學校認識左右課件

  課件是根據教學大綱的要求,經過教學目標確定,教學內容和任務分析,教學活動結構及界面設計等環節,而加以制作的課程軟件。小編與大家分享《認識左右》的課件,歡迎參考!

學校認識左右課件

  中班數學《認識左右》

  設計背景

  幼兒對左右認識模糊,我想通過本次活動,以輕松的游戲,將抽象的左右概念具體化,形象化,讓幼兒以自己的親身體驗,學習區分左右,發現并理解以自我為中心和以客體為中心的左右的差別。

  活動目標

  1.幼兒能以自己為中心認識左右的位置關系,并能以客體為中心區別左右。

  2能正確使用方位詞左和右。

  重點難點

  教學重點:正確認識和區分左右的位置關系。

  教學難點:能正確使用方位詞左和右。

  活動準備

  音樂磁帶《健康歌》,《找朋友》,小星星貼片,椅子,動物圖片,小房子。

  活動過程

  開始環節:律動:隨音樂《健康歌》做動作,讓幼兒體會左右。

  基本環節:

  1.認識自身的左右。

  (1),教師指導幼兒把小星星貼在畫畫拿畫筆的那只手上,然后請幼兒把這只手舉起來,告訴幼兒舉起的手是右手,另一只手是左手。

  想一想,我們常用右手做哪些事?做這些事的時候我們的左手在做什么?左手和右手是一對好朋友,配合起來力量可大了.小朋友看看自己的身體,還有像這樣的一對好朋友嗎?

  (2),游戲:聽口令做出相應的動作

  用右手摸右耳,右眼,右腿;用左手摸左腳.左腿左肩,用右手拍左肩左腿,用左手拍右肩右腿。

  2.區別左邊和右邊

  做音樂游戲換座位兒,請幼兒感知自己右手一邊是右邊,左手一邊是左邊。

  (1).音樂開始,邊聽音樂邊在椅子周圍自由做動作說兒歌:小朋友聽仔細,音樂停下來找椅子.音樂停止,小朋友迅速走到小椅子旁坐好。

  (2).請幼兒說一說:我的左邊是誰,右邊是誰?

  (3).游戲:小動物找家(出示小房子)。

  按指令幫小動物找到自己的家:熊貓家在最左邊,小雞家在最右邊,小兔家在熊貓家的右邊,小狗家在小雞家的左邊。

  3,幼兒感知對面的左右方向相反。

  音樂游戲<<找朋友>>

  音樂開始,幼兒邊做游戲邊找朋友,”找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮呀,握握手,你是我的好朋友”

  提問;小朋友都用右手握手,你們都發現了什么?右手方向都一樣了嗎?幼兒感知其特點,發現方向正好相反。

  小結;我們是面對面的站著,因為方向相對,所以舉起的右手剛好相反。

  4.理解以客體為中心區分左右。

  教師把小狗.小貓.小兔小鴨子等圖片擺成一排,請幼兒說出小狗的左邊有誰右邊有誰?

  結束環節;幼兒隨音樂健康歌做動作,結束本課。

  活動延伸:

  1. 在活動區擺放小動物,讓幼兒說出小動物的左邊是誰,右邊是誰。

  2. 按指令擺放小動物。

  小班活動《認識左右》

  活動目標:

  1、  幼兒能以自身主體為中心區別左右;

  2、  在主動探索的'過程中,感知“左”、“右”的空間方位,發展幼兒的空間知覺;

  3、  與同伴交流,能比較準確地說出物體所在的“左”、“右”方位。

  活動準備:

  黑皮筋若干個  文具盒   鉛筆   橡皮    黑板上畫好的一雙手

  活動過程:

  (一)、認識左右

  1、  老師背向幼兒舉右手,請幼兒和老師舉相同的手,告訴幼兒這就是右手。

  2、  給右手套上黑皮筋。

  3、  告訴幼兒有黑皮筋的手就是右手,提問幼兒:“平時喜歡用右手做什么?”(幼兒交流回答)

  4、  游戲:我說你做。同桌握右手;右手猜拳,贏的小朋友舉右手。

  5、  告訴幼兒另一只手就是左手,請幼兒看一看自己的身體,左邊有什么,(左眼、左臉左耳、左肩、左胳膊、左手、左腿、左腳),右邊有什么。(同左)

  6、強化練習:區別左右。

  7、請小朋友看一看,摸一摸你左邊的小朋友是誰,右邊的小朋友是誰?

  8、游戲:點鼻子(老師說,幼兒用右手食指點出自己身體相應的部位)

  9、游戲:我說你做。(增加難度,老師發指令,幼兒做動作。口令由慢到快。左手摸右耳,右手放左肩,右手摸肚子,右手摸左臉,左腿放右腿上,頭向左側,右手放后面,閉左眼,聳右肩)

  (二)、以主體為中心區別左右

  1、  請小朋友出示自己的文具盒,拿出一支鉛筆,一塊橡皮。

  2、老師說幼兒擺。請小朋友把文具盒擺在中間,左邊放橡皮,右邊放鉛筆。

  3、老師請小朋友自己把文具盒、鉛筆、橡皮任意擺一個位置,然后告訴大家你是怎樣擺的。(表揚說得好的小朋友)

  小結:今天認識了左右,我們在生活中整理物品時,或站排時,要有秩序。回家看一看玩具架或書架,說一說什么左右。

  4、認識左右,大家都很高興,讓我們跟音樂一起把你的身體擺一擺。音樂《健康歌》。

  活動反思:

  左右是幼兒認識方位的一個重點和難點,整節課從幼兒實際出發,以游戲活動貫穿整個教學過程。不足之處就是預設有些不夠充分,對孩子了解不夠透徹,使得后面的教學環節顯得有些急噪,個別地方處理的不很貼切。

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