破陣子為陳同甫賦壯詞以寄課件

時(shí)間：2022-08-19 10:55:43 課件我要投稿

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破陣子為陳同甫賦壯詞以寄課件

　　《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》是宋代詞人辛棄疾的作品。此詞通過(guò)對(duì)作者早年抗金部隊(duì)豪壯的陣容和氣概以及自己沙場(chǎng)生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報(bào)國(guó)、收復(fù)失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。下面小編為大家分享破陣子課件，歡迎大家參考借鑒。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄課件

　　破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

　　辛棄疾

　　醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

　　馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)自讀課文注解，理解、把握本首詩(shī)詞的思想內(nèi)容和情感。

　　2. 反復(fù)朗讀詩(shī)詞，感受詩(shī)詞的意境，把握朗讀節(jié)奏，提升朗讀水平。

　　3. 領(lǐng)會(huì)本詞作者所表現(xiàn)出來(lái)的壯志雄心，結(jié)合現(xiàn)代生活，結(jié)合自身實(shí)際情況，樹立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操。

　　4. 品味名句，增加語(yǔ)言積累，豐富文化積淀。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀這首詩(shī)詞，理解并感悟這首詩(shī)詞的思想內(nèi)容和情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結(jié)合本首詩(shī)詞與現(xiàn)實(shí)生活，樹立遠(yuǎn)大志向和高尚的愛(ài)國(guó)主義情操。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)馬上就要到了，緊接著中秋節(jié)，我們又將迎來(lái)國(guó)慶長(zhǎng)假，此時(shí)的你們，想回家嗎?想放假嗎? 有那么一群人，也許想家，但卻不輕易說(shuō)想家;即使放假，也要堅(jiān)守自己的崗位。他們把自己的青春獻(xiàn)給軍營(yíng)，把自己的柔情化作萬(wàn)丈豪情，揮灑在戰(zhàn)場(chǎng)上。他們是誰(shuí)?——對(duì)，他們就是軍人，士兵。那么，今天就讓我們隨著辛棄疾的詩(shī)詞《破陣子》一同去感受他們的壯志雄心。

　　二、積累感知

　　1. 解題

　　“破陣子”，詞牌名。陳同甫，名亮。這首詞是辛棄疾贈(zèng)送給他的好友陳亮的，二人均為南宋著名詞人，又都主張抗金，收復(fù)中原。辛棄疾在作這首詞時(shí)，已辭官在江西上饒農(nóng)村閑居，但心中時(shí)時(shí)不忘殺敵立功，統(tǒng)一祖國(guó)。

　　2.自讀課文，注意正音。

　　3. 范讀課文，提醒學(xué)生注意節(jié)奏。

　　4. 學(xué)生男女比賽朗讀，齊讀課文。

　　5. 感知：“在朗讀的過(guò)程中，你覺(jué)得題中的哪個(gè)字可以集中的表現(xiàn)出這首詞的感情基調(diào)?”

　　明確：“壯”。

　　三、分析探討

　　1. 結(jié)合課文下面的注釋，理解課文內(nèi)容，回答：本文圍繞“壯”字寫了哪些內(nèi)容?

　　明確：軍營(yíng)生活，戰(zhàn)斗場(chǎng)面，雄心壯志

　　2. 這首詞的氣氛和格調(diào)有何變化?氣氛和格調(diào)的背后隱藏的是作者怎樣的思想情感?