口語交際課聽課記錄：我眼中的春天

　　一、交流學過的描寫的春天的古詩

　　指生背《詠柳》《春曉》村居(男生背)，清明(女生背)齊背

　　二、課前我們背誦了

　　有花草香，有清明雨，有，這就是萬紫千紅的春天，老師把春天帶來啦!播放圖片

　　看到這些圖片你想到了哪些詞?

　　注意傾聽，別人說到的你就不用說了

　　其實啊不僅古詩里有春天，我們的課本里也有春天，宋老師現在就帶著你們但課本里找春天，出示求封面，讓生說圖上有什么?

　　誰能用我們學過的詞語說一說?

　　誰能把大家說過的話連起來用完整的話說一說

　　誰能有順序的說一說?(大家發現他是從上到下說的)還可以怎么說?你來說一說

　　出示圖上有_有_有_還有_。

　　近處有……那遠處有什么?

　　圖上的景物這么多，那春天在哪里呢?誰來說一說?

　　生1,:春天在桃花上

　　生兒2春天藏在柳樹上

　　生3春天藏在想朋友的笑容里(智慧點撥的契機被錯過了)為什么?生：小朋友高興的笑容，老師沒有及時引領

　　師：用學過的詞語說一說碧綠碧綠

　　春色滿園

　　生4春天藏在麥田里，師：其實春天不僅藏在課本圖畫里，還藏在我們的課文里，出示詞串，生讀

　　出示句式：春天來了____

　　生1:布谷鳥在唱歌(師他在唱什么歌，生2)

　　布谷布谷!生3他在唱春天在哪里(師沒有評價，又錯過了)

　　其實這圖上沒有的我們也可以說說，誰能想象著說一說

　　生說

　　只要會想象，我們就能找到春天!好啦!走出課本里的春天，我們一起來放松一下，播放《春天在哪里》

　　讓我們一起走進我們的生活看一看，看看春天在哪里?播放孩子們找春天的聲音，生喊出看到的同學的名字

　　出示一張合影(說說你們到哪里找春天了?找到了什么?)

　　生說

　　出示一張學生的圖片

　　采訪你找到了什么花?(不點頭，咱們說話，宋老師等你)老師引導他說話

　　(這是什么花?全開了嗎?)看得清楚咱們就能說的清楚

　　再出市一張

　　你找到春天了嗎?(他從__找到了春天)

　　趴在草地上什么感覺

　　四：還有一些小朋友把春天畫出來啦!出示：說一說：請小朋友們拿著照片先說一說，可以用上“我在__找到了春天，___。”

　　生自由說，同桌互相說

　　請同學上臺解說自己的照片，介紹找春天的方法

　　出示孩子畫的畫，讓她解說為什么這么畫?春天在哪里?

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