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復習計劃

時間:2024-04-30 14:56:55 計劃 我要投稿

復習計劃[匯編9篇]

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,很快就要開展新的工作了,此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的復習計劃9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

復習計劃[匯編9篇]

復習計劃 篇1

  一、指導思想

  根據(jù)本學期工作計劃的安排,結合班級學生及語文學習的具體情況,本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。

  二、學生情況分析

  基礎知識:到了中高年級,學生的基礎知識的難度由大量的識字 越來越傾向于對詞語意義的理解以及詞語用途的體會上。具體表現(xiàn)為,識字已不成問題,碰到再難的字,由于認字的方法掌握得比較好,因此,顯得游刃有余。可對加點字的意思的掌握方面,后進生尚有困難,究其原因,有的是理解能力不行,有的粗心大意所致。詞語意思的理解,因懶于查閱字典,常常用自己的理解去估量,出錯也是無可避免的了。

  閱讀:在閱讀訓練中,我十分強調(diào)培養(yǎng)學生的說話能力。從低年級的一句到現(xiàn)在的一段,我始終沒有放松過,這是一項訓練學生良好思維,為寫作打基礎的好方法。到現(xiàn)在,大多數(shù)學生能說幾句至一段話,有些優(yōu)等生甚至能接連說幾段話。對文章的分析及回答問題方面,學生的反差較大,好的學生對文章的概括及整合能力較強,拿到一篇文章,無絲毫問題,后進生就不行,有的甚至答非所問。做閱讀題方面,也是這個問題,差的學生由于對文章的整體感知能力不強,對的幾率不高,很容易不及格。

  作文:由于我采取了一系列措施,因此我們班大部分學生的寫作興趣及創(chuàng)作欲還是比較高的,寫出來的文章異彩紛呈,各有千秋。特別是中下生,寫作水平的'提高速度很快。但存在著很大的一個問題是錯別字很多,這是文字運用率不高的弊病。所以,今后在這方面還要多花功夫。本冊教材中出現(xiàn)的把人物的言行寫具體、用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)較難,因此,學生做的質(zhì)量參差不齊。

  其他方面:由于年級升高,教材對學生抽象思維能力的要求提高了,因而班中部分能力較弱的學生學習上出現(xiàn)了困難,有部分學生隨著年級的升高而變得怕難為情,因此上課發(fā)言的次數(shù)漸漸少了起來,對面向全體學生開展教學工作帶來了一定的影響。

  三、復習內(nèi)容:

  1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語,學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

  2、學會照樣子寫句子,能運用規(guī)范的修改符號修改病句。

  3、掌握先概括后具體的構段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意。

  4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關的積累的鞏固。

  5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復習中相機進行實踐。

  6、進一步了解本學年段的習作要求,對自己的習作進行修改,并根據(jù)不足進行指導。

  四、具體舉措

  1、扎實:復習的知識以本學期必學知識為主,扎扎實實地打好基礎,為他們下一學期的學習打好基礎。特別是后進生,更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇,不放過任何的一點。

  2、分層:為了防止優(yōu)等生吃不飽,中等生吃不好,后進生吃不了,在復習時與平時的教學一樣,也要注意實行分層教學。對優(yōu)等生來說,設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進生,我們則應更多地“開小灶”,對本學期的知識給予補習與復習,扎實基礎。的下一學年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎。

  3、深化:復習并不是某種意義上的“炒冷飯”,而是“溫故而知新”。在復習時我們要立足于“打?qū)嵒A,有所創(chuàng)新。”我們?nèi)匀灰獔猿肿寣W生自主探究,在舊的知識上進行深化,使學生有所發(fā)現(xiàn),有新的見解。

  4、 拓展:在復習時,學習的范疇不能拘泥于原有的知識,而應該有所拓展。可以出現(xiàn)新的語言,新的閱讀資料,讓學生進行見識和鍛煉。

  5、移情:在復習的過程中,我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學生,而是應該以多過平時的關心去關注學生。多問問學生的困難,少一點訓斥;多了解情況,少主觀臆斷;多聽聽學生的意見,少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生,更要多關心,多照顧。

  五、復習辦法:按內(nèi)容分塊復習,層層落實。

  六、重點輔導對象:

  (薄弱方面為閱讀與寫作) (基礎知識薄弱,從低段知識開始補)經(jīng)過復習可以減少遺忘,使學習的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用。

  七、具體安排:

  (一)基礎知識復習:

  內(nèi)容:本冊書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子等。

  (二)閱讀復習:

  內(nèi)容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,及配套的閱讀訓練。

  (三)作文復習:

  內(nèi)容:進一步提高審題、選材能力,本學期自己的習作修改,進一步提高。

復習計劃 篇2

  一、復習內(nèi)容:

  第一章:勾股定理

  第二章:實數(shù) 第三章:位置與坐標

  第四章:一次函數(shù)

  第五章:二元一次方程組

  第六章:數(shù)據(jù)的分析

  第七章:平行線的證明

  二、復習目標:

  八年級數(shù)學本學期知識點多,復習時間又比較短,只有三周的時間。

  根據(jù)實際情況,應該完成如下目標:

  (一)、整理本學期學過的知識與方法: 1.第一、七章是幾何部分。這三章的重點是勾股定理的應用以及平行線的性質(zhì)與判別還有三角形內(nèi)角和定理及其應用。所以記住性質(zhì)是關鍵,學會判定是重點,靈活應用是目的。要學會判定方法的選擇,不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉,形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結。 2.第四五六章主要是概念的教學,對這幾章的考試題型學生可能都不熟悉,所以要以與課本同步的訓練題型為主,要列表或作圖的,讓學生積極動手操作,并得出結論,課堂上教師講評,盡量是精講多練,該動手的要多動手,盡可能的讓學生自己總結出論證幾何問題的常用分析方法。 3.第二章主要是計算,教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復習,加入適當?shù)木毩暎诰毩曈嬎恪Un堂上逐一對易錯題的.講解,多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題,查漏補缺。

  (二)、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中,選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題,寫下解決它的過程:包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會,并選擇這個問題的原因。

  (三)、通過本學期的數(shù)學學習,讓同學們總結自己有哪些收獲;有哪些需要改進的地方。

  三、復習方法:

  1、強化訓練,這個學期計算類和證明類的題目較多,在復習中要加強這方面的訓練。特別是一次函數(shù),在復習過程中要分類型練習,重點是解題方法的正確選擇同時使學生養(yǎng)成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題,要通過針對性練習力爭達到少失分,達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>

  2、加強管理嚴格要求,根據(jù)每個學生自身情況、學習水平嚴格要求,對應知應會的內(nèi)容要反復講解、練習,必須做到學一點會一點,對接受能力差的學生課后要加強輔導,及時糾正出現(xiàn)的錯誤,平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題,適當提高做題難度。

  3、加強證明題的訓練,通過近階段的學習,我發(fā)現(xiàn)學生對證明題掌握不牢,不會找合適的分析方法,部分學生看不懂題意,沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題,引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。

  4、加強成績不理想學生的輔導,制定詳細的復習計劃,對他們要多表揚多鼓勵,調(diào)動他們學習的積極性,利用課余時間對他們進行輔導,輔導時要有耐心,要心平氣和,對不會的知識要多講幾遍,不怕麻煩,直至弄懂弄會。

  四、課時安排:

  本次復習共三周時間,具體安排如下: 第一章 1課時 第二章 2課時 第三章 1課時 第四章 2課時 第五章 2課時 第六章 1課時 第七章 2課時 模擬測試 4課時

  五、復習階段采取的措施:

  1.精心備課上課,針對班級學生出現(xiàn)的錯題及所涉及到的重點問題認真挑選試題。 2.對于復習階段作業(yè)的布置,少而精,有針對性,并且很抓訂正及改錯。 3.在試題的選擇上作到面面俱到,重點難點突出,不重不漏。 4.面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學時,應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生,要特別予以關心,及時采取有效措施,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法。減緩他們學習中的坡度,使他們經(jīng)過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求。對學有余力的學生,要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學習愿望,發(fā)展他們的數(shù)學才能。 5.重視改進教學方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。教師在課前先布置學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,教學中教師應幫助學生梳理學習的知識,指出重點和易錯點,解答學生復習時遇到的問題,使學生在學習中體會成功,調(diào)動學習積極性。 6.改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次,分別布置難、中、易三檔作業(yè),使每類學生都能在原有基礎上提高。

復習計劃 篇3

  一、記住:時間并不重要

  時間并不重要,重要的是效率。在有限的時間里做出有用的復習才是復習的高手。

  二、學習時間的“馬太效應”

  要明白效率和實踐的關系,馬太效應是指強者越強、弱者越弱的社會現(xiàn)象。名字來自于《圣經(jīng)·馬太福音》中的一則寓言。在《圣經(jīng)·新約》的“馬太福音”第二十五章中有這么說道:“凡有的,還要加給他叫他多余;沒有的,連他所有的也要奪過來。”

  通過我們前面算的高三學習的時間賬,我們可以看到,在學習中,也存在著類似于“馬太效應”的現(xiàn)象。學習好的人,因為看書做題很輕松,時間剩下很多,可以用來讓自己取得更大的進步;而為學習苦惱的人,因為看書做題都很痛苦,效率低下,每天連老師布置的作業(yè)都難以完成,根本擠不出時間來學習,只能越來越痛苦。學習成績的“貧富差距”越拉越大。

  要解決這個問題,單純靠擠時間是沒用的——就像窮人單純靠節(jié)約儲蓄無法從根本上改變自己的經(jīng)濟狀況一樣——我們必須記住世界上有比時間更重要的東西:效率。當我們在思考如果利用時間的時候,首先要想到的不是怎么樣去從哪里摳多少時間出來,而是怎么樣提高現(xiàn)有的時間利用效率。

  三、提高時間利用效率的第一原則:學會舍棄

  在《學習改變命運》有一句話:“處好人際關系最重要的原則,就是不要試圖讓所有人都喜歡你。”把這句話的思想用在時間管理上,也可以說:“利用好時間的最重要的原則,就是不要試圖把所有的事情都做好。”

  真正懂得如何利用時間的高手,一定是懂得如何舍棄的人。確保自己一直都在做最重要的事情,實際上也就是確保了自己的時間一直都在被高效的'利用。如果你今天計劃做五張試卷,語文、英語、數(shù)學、物理、化學各一張。那么,請先做你覺得你最需要提高的那門科目。即使你做完一張之后,突然天花板掉下來砸到腦袋,到醫(yī)院住了一天院,那么你做的這一張試卷對你的分數(shù)提高仍然是極有幫助的。

  四、提高時間利用效率的第二原則:做自己力所能及的事

  在有限的時間內(nèi)尋找最重要的事情來做,要放棄的東西,不僅是那些看起來不太有價值的東西。更重要的是,要學會放棄那些看起來很有價值,但是超過自己能力范圍的事。

  五、提高時間利用效率的第三原則:根據(jù)不同內(nèi)容的學習特點來安排時間

  對于看書背誦的事情,最好選擇精力旺盛不容易受干擾的較長時間段來做。那些精力不太旺盛,比較容易受干擾的時間用來做題。因為做題的時候需要動筆演算,可以強迫你集中注意力,即使周圍環(huán)境比較吵鬧,即使你精力不太好,仍然可以達到練習的效果。

  六、提高時間利用效率的第四原則:注意適當?shù)男菹?/strong>

  在高三階段要想把時間利用好,除了要擠時間學習外,還要學習擠時間休息。休息很重要是對大腦的緩解和修養(yǎng)聲息。要努力學習也足夠長,學習任務重的時候偶爾熬夜可以,長期如此肯定堅持不住。

  七、學會執(zhí)行:把良好的計劃變成現(xiàn)實

  就跟我們學習需要預習和復習一樣,計劃既需要每天執(zhí)行之前牢記在心,也應該在每天執(zhí)行之后進行檢查,只有如此才能不停的督促自己,持之以恒。

復習計劃 篇4

  一、教材分析

  本學期三個單元:隋唐、遼宋夏金元、明清。是統(tǒng)一多民族發(fā)展的一個關鍵時期,也是封建社會不斷發(fā)展、逐步走向衰落的時期。

  本學期內(nèi)容涉及面廣,互相的關聯(lián)性也比較大,可以以專題展開復習,把事件聯(lián)系在一起,提高學生對歷史知識縱向的一個把握。

  二、具體實施計劃

  復習課程大致為6個課時。以專題的形式進行復習,專題分為:政治篇、經(jīng)濟篇、民族關系篇、中外交往篇、科技文化篇。

  每個課時,專題復習配套練習冊專題知識進行講解。

  最后一節(jié),學生做去年期末測試卷,查漏補缺。

  課下時間,每天對應背誦相關知識點。

  三、教學措施

  1、因臨近暑期,天氣炎熱,學生的學習興趣和積極性明顯下降,所以在復習時,要盡量關注學生的狀態(tài),適時調(diào)整教學內(nèi)容。

  2、鼓勵學生多參與課堂,讓學習能力強的`學生帶動后進生學習。

  3、充分利用好多媒體教學,采用各種形式的教學方法,充分調(diào)動孩子們的積極主動性。

復習計劃 篇5

  一、指導思想

  注重策略,狠抓落實,重點突出,全面提高。加強閱讀,全面提高審題寫作能力。

  1.考綱第一

  吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體,要通過點線面結合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟考綱網(wǎng)絡結構和高考試卷之間的聯(lián)結點。

  抓好重點。第二輪復習沒有必要每點平均用力,教師要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及學生的程度對復習內(nèi)容進行衡量,抓住每一個考查范圍中的重點知識。

  2.效率至上

  計劃性強。師生對復習的內(nèi)容要作全盤考慮和分解,針對各知識點制訂短期計劃。做到方法靈活,如利用早自習全面徹底地過一遍“必背篇目”。

  精選試題。概括說,就是多關注江浙滬一帶的試題,精選試題是關鍵。

  采用資料:《金太陽考案》。

  二、時間安排

  20xx年2月13日——20xx年3月20日。

  三、學情分析

  1.學生語文基礎不好,小學初中時打的底子薄。通過一輪復習,在基本知識和基本能力方面有了不小的提高,但學生的錯點比較分散,且每個學生的錯點也不集中,特別是理科班的優(yōu)生,語文薄弱的較多,所以,積累與審題的復習與練習不能放松。

  2.學生的語文自學能力薄弱,依靠老師較多,古詩文閱讀普遍得分較低。通過考試分析,發(fā)現(xiàn)主要表現(xiàn)是:(1)古詩文讀不懂現(xiàn)象比較嚴重。(2)審題不清。(3)答題(文言翻譯題和詩歌主觀題)能力不行。因而,二輪復習的重點便是古詩文閱讀。

  3.作文方面,通過一輪復習,學生對任務驅(qū)動型作文在特點和選材方面有了較大的提高,但是由于分析認識世界和認識事物的能力較差,作文在結構和表達方面問題比較突出。因此,二輪復習,結構與分論點的提煉仍是重點。

  四、備課備考

  (一)搞好團隊合作,注重發(fā)揮集體智慧。

  全體教師共同商討制定嚴密的復習計劃,確立復習的重點和難點。從收集資料、命題到研討等各項工作都詳細分工,互相合作。每周四上午的公共備課時間是集中交流時間。備課組基本上做到四個統(tǒng)一:統(tǒng)一講課步調(diào),統(tǒng)一授課內(nèi)容,統(tǒng)一分析重點,統(tǒng)一練習選題。認真抓好二輪復習的每一個環(huán)節(jié),把常規(guī)工作落到實處。

  (二)注重策略,著眼于提高效益

  正確處理一輪復習與二輪復習的銜接,做到夯實基礎與培養(yǎng)能力相結合,掌握規(guī)律與克服非智力因素相結合,一步到位與反復鞏固相結合。

  鞏固基礎、作文訓練,專題訓練、限時訓練四者有機結合穿插進行。鞏固基礎和作文訓練是首要任務,專題訓練和限時訓練是基本形式和基本手段。即進一步鞏固基礎知識、基本技能、基本方法,強化知識間的內(nèi)在聯(lián)系,重在培養(yǎng)學生的閱讀、思維、分析、審題等能力,以適應高考的要求。

  1.強化研究,明確方向。

  高度重視考試信息,一要研究“考試說明”,仔細分析考點、試卷結構、分值等的變化,細心揣摩一些措辭的變化,以使自己少走彎路,搶得先機;二要研究高考題型的發(fā)展變化,明確新題型的發(fā)展趨勢;三要研究高考試題與學科能力的.關系,明確高考題的能力測試要求;四是研究學生實際能力,分層教學,同時要處理好新題與舊題的關系,處理好可遷移與不可遷移知識的關系。

  2.注重基礎,培養(yǎng)能力。

  復習中恰當?shù)亟Y合課本,利用課本積累文言詞語,培養(yǎng)文言語感,提高文言文的閱讀能力;讓學生掌握一些文學體裁的寫作技法,以提高學生的鑒賞評價能力。

  3.重點突出,形成特色。

  每個考點都要講清考點的定位、考查的方式、解決的方法、注意的問題等。把握三點,即注意教學手段,改進教學方法,突出重要環(huán)節(jié)。

  出好周練試題,關鍵是把好選題關,練習和試卷要有針對性。主要是四個難點:一是高考年年考,但得分率始終不高的題目;二是文言文閱讀,特別是文言文翻譯的直譯要求;三是現(xiàn)代文閱讀;四是形式變化的試題,特別是語言表達題。

  要適時穿插寫作課。作文是半壁江山,寫作能力的高低直接關系到語文成績的好壞。復習過程中,注重材料的積累,建立材料庫,加強儲備,以有備無患;借鑒優(yōu)秀作文,注重加強思維訓練,提高理論修養(yǎng),提高科學地認識問題、分析問題的能力,進而提高寫作水平。

  4.勤快批閱,摸透學情。

  要求教師先做后講,不做不講;先批后講,不批不講。細批、精批、勤批、快批,提高講評針對性。克服就題論題,不發(fā)散,不拓展,不補救的現(xiàn)象。

  講評試卷要深透。講評前的研題和交流討論是確保講評質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不可少的前提。評講要做到有針對性,精講典例,并作適度延伸,力求能舉一反三。

  5.及時修正,心理養(yǎng)護。

  對于學習和考試中遇到的技巧性難題,要讓學生養(yǎng)成自我修正的習慣,無論是基礎知識部分、翻譯、閱讀還是寫作,在教師指導下,按照各自的內(nèi)在規(guī)律進行有效的修正,是提高成績最好的方法。但是,這個方法卻往往受到忽視。在修正的過程中形成有效的方法,正是新課程的精神內(nèi)涵。為此,必要的重復訓練和變式訓練是十分有效的。

  語文教學中要特別注意調(diào)整學生的心態(tài),養(yǎng)護學生的靈性。強度高、壓力大、枯燥機械的復習生活,對學生的心靈會有很大影響,讓學生產(chǎn)生厭倦心理,這對于語文學科的學習尤為不利,對閱讀、寫作的影響有很大的負面影響,直接影響語文學習成績。因此,語文教師要本著對學生負責、對語文學科教學成績負責的態(tài)度,結合語文教學,運用各種手段,調(diào)節(jié)好學生的心理狀態(tài)。

  6.用好多媒體,增加課堂容量

  復習中精心設計內(nèi)容,配用多媒體,可以使課堂教學密度增大、效率提高,學生當堂練習、消化、鞏固的時間多。也能夠強化學生注意力,加強記憶力,提高復習效率。

  (三)要用思想去教學和管理

  高三語文教學的靈魂是管理,管理的實質(zhì)是通過把握學生學習過程與學習心理的動態(tài),引導學生自主、有效地學習,引導學生的精力的投放,時間的安排,主體欲望的催化和學習激情的激活。

  五、具體安排

  1.2.13——2.19,成語與關聯(lián)詞語辨析;

  2.2.20——2.26,病句練習;

  3.2.27——3.5,文言文復習;

  4.3.6——3.12,詩歌復習;

  5.3.13——3.19,現(xiàn)代文閱讀與作文。

復習計劃 篇6

  一、一年任務早知道科學安排時間

  如果我們對各門功課的復習制訂切實可行的計劃,那么成績的提高是指日可待。復習時間的安排有長期、中期和短期。長期要與老師的安排大體一致,即整體進度跟著老師走。

  中期安排就數(shù)學而言,主要是抓好幾大分支:函數(shù)、三角、數(shù)列、不等式等以及解析幾何、立體幾何。其中函數(shù)(含不等式)、數(shù)列、解析幾何是重中之重。第一輪復習時要注意各分支之間的有機結合,綜合程度要根據(jù)自己的實際情況而定,普通中學的學生對綜合程度高的難題,可以暫時回避,先把基礎內(nèi)容掌握好。立體幾何近年上海卷因兩種教材并行考查相對容易。

  近期安排就是以章為單位或一周為單位,做個可行的計劃,有時計劃可以安排每天做些什么,任務要具體明確,操作性強。計劃要結合老師的近期安排,跟著老師的節(jié)奏并在完成老師布置的作業(yè)后,針對自己的薄弱環(huán)節(jié)重點突破(如忘掉的公式要記住,生疏的方法要熟練)。第一輪復習務必要把基本概念、解決一類問題的`基本方法等扎實掌握。

  二、計劃關鍵在落實提高學習效率

  一年之際在于春的意義誰都明白,對新高三的同學,9月份是關鍵時期,要適應高三的快節(jié)奏、大運動量的學習生活。

  雙基落實到位。即要掌握各章節(jié)的基本概念和常見問題的解題方法,以及相應的技能技巧。有些同學之所以一聽就懂,一看就會,一做就錯的原因就在這方面做的不到位。課堂上不僅要和老師同步思考,還要爭取與老師同步或快于老師算出正確答案。只聽懂是遠遠不夠的,它離掌握知識、形成能力還有很遠距離。要知道紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

  限時做好作業(yè)。做作業(yè)要給自己規(guī)定時間,像考試一樣進入狀態(tài),同樣遵循先易后難的原則,遇到難題要認真思考,但一時做不出要學會放棄。老師在批改時發(fā)現(xiàn)不會做或錯誤較多的地方會集體講評。提倡做后滿分,就是對做錯的題目要認真訂正,不妨準備一本錯題集,記下錯誤原因,過段時間再回顧一下,爭取不犯同樣錯誤。有些同學做作業(yè)毫無時間觀念,一邊看公式一邊做題,甚至互相對答案,這種作業(yè)不能反映實際水平,一旦考試就眼高手低,不是速度慢就是計算差錯多。應引起部分同學(尤其是中等以下水平同學)的重視。

  減少低級錯誤。低級錯誤導致會而不對或?qū)Χ蝗@是有些同學分數(shù)上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計算失誤,考試時還會有緊張等心理因素引起。這些問題容易被以粗心的表象所掩蓋,實際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習慣,必須充分認識到它的危害性,并努力加以克服。

  總結:有關于高三數(shù)學復習方案和學習計劃的內(nèi)容就為您介紹完了,希望您通過對高三數(shù)學復習方案和學習計劃文章的閱讀,輕松應對20xx高考!

復習計劃 篇7

  一、學期復習目標

  1.復習550個常用字,復習寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字,只要求認識,在課文中認識,搬個地方還認識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字,要了解字義,能口頭或書面組詞,逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

  2.讓學生喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。獨立識字,愛識字認字,能主動識,學著自己認,這是學生識字不竭的動力。

  3.復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法,樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,感受語言的優(yōu)美。

  4.復習默讀。允許有個從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀。愛讀書,才能得到樂趣;得到樂趣,就更愛讀書。“興趣是最好的老師。”能培養(yǎng)起學生讀書興趣的老師肯定是好老師,這樣老師的閱讀教學肯定成功。

  5.重視語言的積累,檢查背誦情況。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

  二、單元復習目標

  1.第一單元復習目標

  通過閱讀與春天有關的四字詞組、詩歌、童話等,結合生活實際,感悟、發(fā)現(xiàn)春天的美好。復習認漢字65個,復習會寫字29個。

  2.第二單元復習目標

  通過閱讀新三字經(jīng),閱讀課文,再次感受家庭濃濃的親情,從而激發(fā)學生對家、對長輩的熱愛,為家和家里的人做自己力所能及的事。復習認漢字74個,復習會寫字30個。

  3.第三單元復習目標

  通過閱讀與環(huán)境有關的對對子、兒歌、童話等,讓環(huán)保意識漸漸在學生心里萌生。復習認漢字70個,復習會寫字30個。

  4.第四單元復習目標

  通過閱讀與夏天有關的兒歌、童話、古詩等,結合生活實際,再次體會夏天的美好,感受夏天的情趣。了解動物與自然現(xiàn)象的關系,復習動物尾巴的作用。復習認漢字72個,復習會寫字36個。

  5.第五單元復習目標

  復習認漢字66個,復習會寫字30個。復習用指定的詞語說話,復習用不同的方法識記漢字。復習漢語拼音字母表。復習正確流利地朗讀課文和兒歌,了解閱讀內(nèi)容,體會遇到困難,只要開動腦筋,就會找到解決問題的辦法,別人做不到的`事自己做到了,就是一種創(chuàng)造。

  6.第六單元復習目標

  復習用自己掌握的識字方法識字71個,復習漢字的規(guī)律。復習寫30個字,培養(yǎng)良好的寫字姿勢。復習課文內(nèi)容,了解昨天,感受今天,展望明天,激發(fā)對生活的熱愛。

  7.第七單元復習目標

  復習通過本組課文的朗讀,引發(fā)學生主動地留心身邊的好人好事,向他們學習,爭做一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。復習識字68個,會寫字35個。

  8.第八單元復習目標

  復習識字64個,會寫字30個。復習通過對本組課文的朗讀,了解一些科學常識,引發(fā)他們主動地留心身邊的科學,對科學產(chǎn)生濃厚的興趣,產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。

  三、復習進度表

  19周

  周一:上午復習第一單元,做期末訓練(一)并訂正

  下午復習第二單元,做期末訓練(二)并訂正

  周二:上午復習第三單元,做專項訓練(一)并訂正

  下午復習第四單元,做專項訓練(二)并訂正

  周三:上午復習第五單元,做專項訓練(三)并訂正

  周四:上午復習第六單元,做永嘉縣試卷并訂正

  下午復習第七單元,做龍灣區(qū)試卷并訂正

  周五:上午復習第八單元,做樂清市試卷并訂正

  下午做蒼南市試卷;泰順縣試卷并訂正

  20周

  周一:上午做平陽縣試卷;鹿城區(qū)試卷并訂正

  下午做毆海區(qū)試卷并訂正

  周二:上午做文成縣試卷并訂正

  下午做瑞安市試卷并訂正

  周三:上午復習看圖寫話逐個指導

復習計劃 篇8

  一、復習目標:

  以《課程標準》、教材為依據(jù),立足于順應課改要求、促進全體學生的發(fā)展,為他們今后的學習奠定基礎。引導學生開發(fā)潛能,學會學習,掌握復習方法,養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

  1、通過復習,查缺補漏,幫助學生梳理本冊書的知識,給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡,讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。

  2、通過復習,把好基礎知識關、短文分析閱讀關及寫作關,努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學生的閱讀分析能力及寫作能力。

  3、通過復習,進一步加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

  4、在復習中注意幫助學生總結學習方法,“授人以魚,不如授人以漁”。

  具體如下:

  1.復習鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀法,能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。

  2.復習掌握所學的生字,能正確認讀學過的多音字,能辨別常見的同音字和形近字。

  3.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法,能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>

  4.復習掌握本冊所學的400個左右的詞語,一部分能在口頭或書面中運用。

  5.復習辨析近義詞和詞語的歸類練習,掌握部分詞語的反義詞。

  6.進行縮句和按要求改寫句子的復習,能將“把”字句改寫為“被”字句。

  7.復習擴寫和修改病句,進一步培養(yǎng)用詞造句的能力。

  8.復習正確使用標點符號。

  9.熟練讀課文,加深對課文內(nèi)容的理解,能背誦指定的課文或片斷。

  10.復習掌握分段的常見方法(自然段歸并法、按事情發(fā)展順序分段法)。

  11.進一步學會寫留言條,學會給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式。

  12.復習有條理地記敘一件事,做到語句通順連貫。

  二、復習時間:

  第21周到23周星期三

  三、復習內(nèi)容:

  1、本冊200個生字,10個多音字及詞語盤點中讀讀寫寫的詞語。

  2、課后有關詞句練習方面的習題。

  (1)組詞:形近字組詞、多音字組詞、同音字組詞等

  (2)修改病句:用詞重復、詞語搭配不當、缺少成分、前后矛盾等

  (3)填上恰當詞語:(形容詞)的(名詞)、(形容詞)地(動詞)、一(數(shù)量詞)名詞

  (4)排列句序

  (5)照樣子改寫句子:把句子寫具體、縮句、擴句等

  (6)加標點(重點是冒號和引號、分號、頓號的用法)

  (7)照樣子寫詞語

  (8)古詩背誦及解釋

  (9)填寫關聯(lián)詞語等

  3、短文閱讀分析。

  4、要求背誦并默寫的古詩。(《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。)

  5、寫作練習:感情真實,語句通順,內(nèi)容具體,會用學過的標點符號,書寫工整。

  四、復習方法與策略:

  1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課,努力做到重點、難點突出,針對學生的情況,隨時修改教案,課前復備,課后小結,使其更有針對性。

  2、認真上好每一節(jié)復習課,做到節(jié)節(jié)課有其重、難點,密切關注學生反映,有針對性地靈活、機動地進行調(diào)整課堂的教學安排,努力提高教學實效性。

  3、及時、細致地批改復習期間的作業(yè)及相關練習,對于錯誤,耐心地為學生進行講解,做到錯題不過夜。

  4、鼓勵學生隨時提出自己不懂的問題,做到學生隨提,老師隨解,讓復習課上成以全體學生為主,同時又照顧到少部分學生的形式。

  5、嚴把學生書寫關,努力做到字跡工整、規(guī)范,卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的'復習時間內(nèi),樹立班內(nèi)的書寫小標兵,號召大家向其學習。多鼓勵書寫較差的學生,幫他們樹立寫好字的信心。

  6、努力克服時間緊、任務重的困難,避免急躁情緒的產(chǎn)生,對學生多一份耐心與理解,為他們創(chuàng)造一個寬松、和諧的學習氛圍,使其輕松學習。

  7、與家長保持密切的聯(lián)系,努力取得家長的配合與理解。

  8、加強對后進生的輔導,課上多給他們發(fā)言的機會,課下多為他們補課,不斷地鼓勵他們,使他們感受到老師對自己的關注,從而樹立信心,努力提高學習成績。

  五、具體課時安排:

  1、單元復習(八個單元共八個課時)

  2、基礎知識歸類復習(4大知識點每塊2課時)

課時序號復習要點
(或?qū)n})
復習重點復習難點復習形式
或方法
使用資源
1字詞  形近字組詞、多音字、查字典詞的意義、詞語搭配、近義詞、反義詞、分類、排列、運用、成語成語
運用
練習,
小競賽
復習冊
自編資料
課本
2句子  遣詞造句、擴句、改換句式、修改病句、關聯(lián)詞、修辭、體會句子改換句式
修改病句關聯(lián)詞
修辭
練習,
小競賽
復習冊
自編資料
課本
3閱讀練習  古詩:背誦,說理解、默寫一首課外古詩
  段落:分析一段話
  篇章:懂得道理、寫出體會、回答問題、認識作者(古詩的作者、年代、表達的感情)
分析一段話練習,
小游戲
復習冊
自編資源
課本
4復習作文  童話寫作修改舊作學生習作
5綜合練習  本冊所有需掌握的知識點閱讀理解、積累運用練習,
交流
綜合練習題
6綜合練習
7綜合  質(zhì)疑、答疑,再次強調(diào)易錯知識
交流、
練習
復習冊
自編資源

  3、綜合試卷摸底及分析6課時

  4、機動2課時

復習計劃 篇9

  一、學生現(xiàn)狀分析:

  學生的學習已經(jīng)進入最后的沖刺狀態(tài),一部分學生已經(jīng)進入沖刺狀態(tài),還有部分學生對自己失去信心,需要重新樹立信心,有些學生當時學的不好,需要重新學習,這是一個關鍵的時期,更需要在教學中創(chuàng)設良好的學習氛圍,讓學生動手動腦,引導學生改進學習策略和學習方法,激發(fā)學生獨立思考,積極復習的意識。

  二、復習目的:

  1、查缺補漏,加強基礎知識的扎實程度,提高知識的綜合運用能力;

  2、抓住基本知識與技能,提高中、下等學生的成績;

  3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力,為迎接中考試做準備。

  三、復習重點:

  1、考試說明中要求的基礎知識;

  2、重點實驗、書上的.插圖等的內(nèi)涵和外延;

  3、提升學生能力,使知識系統(tǒng)化;

  4、科學探究方法的運用;分析解決問題的能力。

  四、復習難點:

  綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用

  五、具體安排:

  復習過程中分三個部分進行:

  第一部分:八年級上、下冊基礎知識的復習,這些內(nèi)容學生學習的時間較長,大部分已經(jīng)遺忘,通過復習,讓學生對丟失的知識引起回憶,并能運用;并在復習期間穿插綜合練習,提高學生的綜合能力,也有助于對九年級知識的記憶和提高,時間安排在三月和四月上旬。

  第二部分:分塊復習與綜合復習并舉,分塊復習(力、熱、聲、光、電),以力學和電學為主,綜合復習,練習幾套與中考類型相近的綜合題,時間安排在四月份中旬和下旬。

  第三部分:中考模擬訓練、專題復習同時進行,時間安排在五月、六月,進入總復習階段,以模擬、自編綜合題為主,并針對復習中學生出現(xiàn)的問題進行穿插復習。

  六、復習策略:

  基于學生八年級知識的遺忘,九年級剛學完印象較深的情況,所以在復習過程中,要以學生為主體,教師進行主導工作,力爭將復習落到實處。要根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實到人,特別要注意幫助偏科的學習物理有困難的學生。課堂上多注意學生的情緒,盡量調(diào)節(jié)好課堂氣氛,多提問,盡可能地使學生的注意力投入到學習的氛圍中來,積極思考;采取講練結合的方式,盡量讓學生多動手,充分發(fā)揮每一堂課的效率;課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量,質(zhì)的方面,從中考角度考慮,基本知識、基本概念+中考類型題,分層布置,這樣做,對一些差點的學生能接受,好一點的學生又能鞏固和提高;課后,做好輔導工作,學生個別有不自覺的,教師要起到一個監(jiān)督和疏導工作;對學生的情感投入多些,對一些特別學生多些關心。在做好上面的各項工作后,還要即時反饋,看學生掌握的情況如何,考核時,以基礎為主,難題少量讓學生感覺不是很難,有助于提高學生的信心。

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