(優(yōu)秀)復(fù)習(xí)計劃4篇
時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
教學(xué)目的：
1. 進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。
2. 認(rèn)識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應(yīng)的圖表。
3. 能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測。
教學(xué)重難點：認(rèn)識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測。
教具：統(tǒng)計圖。
教學(xué)過程：
一、 說一說，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖。
1. 出示條形統(tǒng)計圖，協(xié)助同學(xué)學(xué)會看統(tǒng)計圖，引導(dǎo)同學(xué)從中盡可能多地獲取信息，鼓勵同學(xué)相互間說說你從統(tǒng)計圖中看出什么，想到了什么。
2. 出示統(tǒng)計圖二，同學(xué)體會到條形統(tǒng)計圖也有橫向的。引導(dǎo)同學(xué)說說橫著看、豎著看各表示什么，組織同學(xué)相互說一說，看誰從圖中了解的信息最多然后匯總。
3. 說一說條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點和缺乏。
二、 學(xué)看統(tǒng)計表。
1. “裝置電話情況統(tǒng)計表”：注意橫向觀察和縱向觀察，并對統(tǒng)計表所出現(xiàn)的信息做出簡單的分析，還可根據(jù)數(shù)的.變化規(guī)律估計預(yù)測一些問題。
2. “小調(diào)查”：以小組的形式調(diào)查生活中班上同學(xué)每天睡眠的時間，收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖等方式出現(xiàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。
3. 討論：根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)分析身高和年齡的關(guān)系，首先要讀懂表格的內(nèi)容，找出數(shù)據(jù)變化情況。
三、 練一練。
給出某商店10天中電腦銷售情況統(tǒng)計圖，提醒同學(xué)注意圖中是從周三開始統(tǒng)計，還要求同學(xué)能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)掌握大致的銷售量規(guī)律和趨勢。
安排作業(yè)：實踐活動第90頁。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
復(fù)習(xí)目的：鞏固生字詞，理解課文，背誦課文
復(fù)習(xí)過程：
一、鞏固字詞
1、聽寫生字:走親河讓戶工廠老多今村春童學(xué)早東放紙花入
2、認(rèn)讀詞語：植樹迎春邁開山坡落后古詩煙火
散步急忙陰天追趕黃花菜
小船
美麗
幸福
推開
功課
二、朗讀課文：《我們?nèi)ブ矘洹贰蹲屛覀兪幤痣p槳》
1、有哪些地方可以植樹？
2、你們在課外喜歡玩什么？
3、背誦課文3。
4、背誦古詩兩首《村居》《宿新市徐公店》
三、語文七色光二
日積月累：
課外活動：游泳跳繩蕩秋千踢球跑步捉迷藏
下棋畫畫逛公園打口袋打乒乓球
寫話：有趣的游戲
復(fù)習(xí)計劃 篇3
初三生物總復(fù)習(xí)不僅僅是查漏補缺的過程，而且是知識梳理和整合的過程。因此，作為生物課教師，既要引導(dǎo)學(xué)生重視復(fù)習(xí)方法，又要讓學(xué)生明白有計劃地復(fù)習(xí)可以幫助他們對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、整理、記憶和加深理解，從而達(dá)到靈活運用所學(xué)知識來分析解決新的問題、提高學(xué)習(xí)效率的目標(biāo)。那么，如何做好迎中考階段的復(fù)習(xí)?
首先，要緊扣課本，要求教師認(rèn)真鉆研大綱、考綱，在此基礎(chǔ)上回歸課本，逐章梳理，避免拔苗助長。在復(fù)習(xí)的過程中，教師要著重引導(dǎo)學(xué)生對某一部分教材的主要內(nèi)容加以回顧，抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過比較、歸納、概括，把這些知識串成線、織成網(wǎng)。例如，人與生物圈為主線的十大主題，突出了環(huán)境教育的地位，在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的多數(shù)主題中，都滲透了熱愛大自然，珍愛生命，愛護(hù)一草一木，人與自然和諧發(fā)展，以及樹立可持續(xù)發(fā)展觀念的教育和要求。在初中生物學(xué)課程的不同專題中，進(jìn)一步強化了這一教育內(nèi)容。教師在理解課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過復(fù)習(xí)努力實現(xiàn)課程的目標(biāo)。生物復(fù)習(xí)熟悉教材要做到細(xì)，理解教材要做到懂和清，掌握教材要做到準(zhǔn)和活。
其次，要重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。初中生物知識點多而雜，記憶量大，要強化記憶，將所學(xué)知識儲存在大腦中，也就是說要將所學(xué)的知識根據(jù)它們的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)生原有知識重新分解、消化、提煉、組合。這樣既能減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，又能使知識融會貫通，解決問題得心應(yīng)手。因此，在復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己整理復(fù)習(xí)提綱，通過學(xué)生討論，教師點撥，具體運用模型的方法、類比的.方法、等效方法、逆向思維等，通過吸取以往練習(xí)中的經(jīng)驗教訓(xùn)，使自己的思維方法提高一個層次。
第三，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師要歸納提煉，進(jìn)行專題訓(xùn)練，尤其是中考中有一定代表性的內(nèi)容和題型，更要加強提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。比如對科學(xué)探究題、實驗題、推斷題、綜合計算題要做到特意訓(xùn)練，選題典型，切實有效地訓(xùn)練讀題、析題、答題三個環(huán)節(jié)的基本功，增強表達(dá)的準(zhǔn)確性，還應(yīng)能夠?qū)λ媒Y(jié)果進(jìn)行分析和討論。
第四，要想方設(shè)法活躍課堂氣氛，讓學(xué)生樂學(xué)，對生物產(chǎn)生濃厚的興趣，要注重學(xué)生信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等的培養(yǎng)。教師要指導(dǎo)學(xué)生在保證正確率的前提下，提高解題速度，對一些容易的基礎(chǔ)題要力爭拿到全分，對一些難題要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
另外，以良好的心理狀態(tài)迎接中考也是十分必要的。在每一個階段，學(xué)生要針對自己的具體情況，恰當(dāng)?shù)靥岢鰥^斗目標(biāo)，腳踏實地地實現(xiàn)目標(biāo)，使自己在付出努力之后能夠不斷地體會成功的喜悅。對于偶然的失誤應(yīng)準(zhǔn)確的分析問題產(chǎn)生的原因，在下一步中使復(fù)習(xí)具有針對性，減少盲目性。不斷調(diào)整心理狀態(tài)，力求在中考期間心理處于最佳狀態(tài)，來展示辛勤努力的優(yōu)異成果。
總之，教學(xué)有法，但無定法。只要在復(fù)習(xí)過程中抓住考點，善于激趣，注重雙基，講練結(jié)合，考前減壓，就會大力提高生物復(fù)習(xí)質(zhì)量，大面積提高學(xué)習(xí)成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
這個星期就要進(jìn)行期中考試了，如何搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的期中復(fù)習(xí)呢？教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，當(dāng)然應(yīng)該有一定的計劃。不同年級、不同的老師有各自不同的方法。下面把我的數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計劃與大家分享一下。
一、因材施教，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗快樂。
對于好、中、差三類學(xué)生，布置不同要求的'作業(yè)，讓他們?nèi)巳四軌蛲瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，個個都能體驗完成學(xué)習(xí)任務(wù)的快樂。對于基礎(chǔ)題，差生也會感到困難，這就需要有耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)，爭取不放棄每一個差生，給他們以信心，激勵他們不斷進(jìn)步。優(yōu)生除了抓住基礎(chǔ)題外，還要多給他們布置些思考題，讓他們的能力得以提升，成績上升到新臺階。
二、針對學(xué)生經(jīng)常不讀題、看錯題的毛病，要加強解題的訓(xùn)練。
解題的步驟包括審題、語言表達(dá)規(guī)范、答案規(guī)范及解題后的檢查四個方面。1.審題:一年級的學(xué)生主要就是讀懂題目要求，指導(dǎo)要干什么。2.語言敘述規(guī)范，數(shù)學(xué)本身有一套規(guī)范的語言系統(tǒng)，切不可隨意杜撰數(shù)學(xué)符號和數(shù)學(xué)術(shù)語，讓人不知所云。3.解題后的檢查非常重要：數(shù)加錯、沒帶單位、題抄錯、答案不符合實際等問題，如果認(rèn)真檢查，都很容易發(fā)現(xiàn)并改正是很有必要的。
三、加強習(xí)題訓(xùn)練可以提高學(xué)生解決問題的能力。對于學(xué)生經(jīng)常出錯的題目多出些類似的題目來達(dá)到鞏固的目的。
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