小學六年級語文《獄中聯歡》教學設計范文

　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小學六年級語文《獄中聯歡》教學設計范文，歡迎大家分享。

　　學習目標

　　1、朗讀課文，自學生字新詞語。

　　2、了解我國古代書法家及其書法特點。

　　3、激發學生熱愛書法藝術的思想感情。

　　教學過程

一、出示課題，揭題:

　　1、“名碑”指什么?

　　2“薈萃”什么意義?

　　二、檢查生詞預習情況情況

　　名碑薈萃 博采眾長 瀟灑清秀 骨氣勁峭 法度嚴整 辭官不就 遒勁郁勃 美不勝收 瑰寶 觀摹 剛勁 王羲之 顏真卿 柳公權歐陽詢

　　三、朗讀文章，整體感知，理清層次。

　　1、課文寫了什么?

　　2、怎樣來寫的呢?

　　3、學習第一部分。

　　4、分組學習第二部分，4人一小組

　　第一大組學習王羲之;

　　第二大組學習歐陽詢;

　　第三大組學習顏真卿;

　　第四大組學習柳公權;

　　朗讀課文，并且說出每位書法家的書法特點。(朗讀5分鐘) 特點：

　　王羲之：博采眾長、瀟灑清秀

　　歐陽詢：骨氣勁削、法度嚴整

　　顏真卿：端莊雄偉、遒勁郁勃

　　柳公權：骨力遒勁、結構嚴謹

　　每個大組要1組同學來匯報。

　　5、你最喜歡哪一種字體?請你找到自己的伙伴，一起來擔任碑林的解說員，解說你最喜歡的那一個作品。

　　6、你們剛才介紹的名家，他們的作品在西安碑林中都有收藏。這些名家書法藝術風格獨特，字文皆美，因此，課文中的最后一段這樣說齊讀最后一段。

　　7、結合板書總結全文

　　四、談談你的收獲(內容、思想、寫作方法)

　　1、交流內容上的收獲。

　　2 、交流思想上的收獲。

　　3、交流寫作方法上的收獲。

　　五、課后作業

　　六、通過課文的學習，我們領略了四種書體，你們知道還有哪些名家名碑?欣賞圖片。

　　有什么感想?你有什么辦法讓更多的人了解我國西安的這座書法藝術寶庫?請你為西安碑林設計一條廣告語。交流。 板書設計

　　5、名碑薈萃

　　王羲之 瀟灑清秀

　　歐陽詢 骨氣勁峭 法度嚴整

　　顏真卿 端莊雄偉 遒勁郁勃 (藝術瑰寶 文化遺產) 柳公權 骨力遒勁 結構嚴謹

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