《松坊溪的冬天》第一課時的教學設計

　　作為一名人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編整理的《松坊溪的冬天》第一課時的教學設計，歡迎大家分享。

　　教學目標:

　　1、初讀課文了解大意，理清文章脈絡。

　　2、學習課文3-5自然節，并練習寫家鄉的田野。

　　3、領略松坊溪的美麗，激發學生熱愛家鄉，熱愛自然的思想感情。

　　教學重點：

　　學習課文3-5自然段

　　教學難點：

　　練寫家鄉的田野

　　教學過程：

　　一、課前導入

　　板書：松坊溪的冬天(齊讀課題坊的讀音)

　　談話：從1993年6月浙江奉化藤頭村被評為全球500佳開始，引出：

　　(聯合國最佳生態村推薦表)希望通過這節課的學習，我們能夠選推選出一個新的村莊參加評選。

　　聯合國最佳生態村推薦表

　　村名

　　地理環境

　　景點推薦

　　最佳游覽時間

　　二、初讀課文，理清文章大意。

　　1、認真讀課文，給每一小結標上序號。

　　2、課文寫了松坊溪什么時候的景色?

　　3、完成(聯合國最佳生態村推薦表)

　　三、反饋檢查

　　結合(聯合國最佳生態村推薦表)檢查預習情況。隨機板書：

　　大溪石鵝卵石溪水

　　四、學習課文3-5自然段

　　1、這是一條多么好的溪澗。首先看到的'是溪中的大溪石。請大家輕聲讀第三節。用波浪線劃出描寫溪石的.句子。

　　2、出示句子：那溪石多么好看，有的像一群小牛在飲水，有的像兩只獅睡在岸邊，有的像幾只熊正準備走上岸來。

　　指名讀(這是比喻句，這也是排比句)

　　寫出了溪石的什么特點(板書千姿百態)

　　指導朗讀(明快歡暢)

　　3、這是一條多么好的溪澗，除了溪石還有鵝卵石、溪水。

　　出示練習

　　鵝卵石有()、有()、有()，還有()真是()呀!

　　溪水照著()，照著()，照著()，真是()呀!

　　自由讀4、5兩節完成練習

　　4、多么美麗的小溪，有千姿百態的溪石，五顏六色的鵝卵石，更有清澈見底的溪水，這的確是一條發亮的小溪。就讓我們一起有感情的朗讀一遍。

　　五、領略了松坊溪的美麗，使我想起了自己的家鄉，雖然家鄉沒有松坊溪這樣美麗，但家鄉的景色也是動人的。

　　1、課件出示(家鄉四季)

　　2、隨音樂寫(家鄉的田野真美呀!)

　　六、交流反饋

　　七、總結：

　　冬天來了，春天還會遠嗎?同樣，秋天來了，冬天也就不遠了。關于松坊溪的冬天，我們下節課再來學習。

　　板書設計：

　　大溪石千姿百態

　　鵝卵石五顏六色排比、比喻

　　溪水清澈見底

　　這的確是一條美麗、發亮的小溪。

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