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《讓我們選擇堅強》的教學(xué)設(shè)計（精選5篇）
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的《讓我們選擇堅強》的教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。
《讓我們選擇堅強》的教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：知道堅強意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)以及作用，培養(yǎng)學(xué)生對材料的分析與歸納能力。
過程與方法：通過堅強楷模的示范作用，幫助學(xué)生在感受堅強——感悟堅強——感謝堅強的過程中，體會堅強的表現(xiàn)與作用。
情感，態(tài)度，價值觀目標(biāo)：樹立選擇堅強，磨煉意志的信念；懂得堅強意志對自身成長意義重大。
教學(xué)重點
堅強意志的作用
教學(xué)難點
意志品質(zhì)的表現(xiàn)
教學(xué)方法
直觀教學(xué)法，情景教學(xué)法，討論法，歸納法，小組探究法。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：你知道今天是什么日子嗎
（過渡）我們無法避免災(zāi)難和挫折，但是我們能夠選擇堅強。
引入主題，讓我們選擇堅強。
環(huán)節(jié)一：感受堅強
1、多媒體播放《何翠青：把生的希望留給同學(xué)》片段
2、學(xué)生為何翠青頒獎，尋找她堅強意志品質(zhì)的多種表現(xiàn)
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生挖掘出何翠青意志品質(zhì)的表現(xiàn)。
環(huán)節(jié)二：感悟堅強學(xué)生探究活動：完成課堂作業(yè)第二題。
想一想，在我們的學(xué)習(xí)和生活中哪些情況需要堅強的意志它會帶給我們怎樣的影響
請將句子補充完整：___________，我們需要堅強的意志、堅強的意志，可以______________。
例句：春游爬山時，我們需要堅強的意志、堅強的意志，可以幫助我們堅持到最后，登上山頂欣賞"會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的'美景、
問題：
1、____________，我們需要堅強的意志、堅強的意志，可以_________________。
2、____________，我們需要堅強的意志、堅強的意志，可以_________________。
設(shè)計意圖：結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生對堅強意志的作用做進(jìn)一步的思考，幫助學(xué)生形成對堅強意志重要性的認(rèn)識，并培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中鍛煉堅強意志的意識。
環(huán)節(jié)三：感謝堅強完成課堂作業(yè)第三題
結(jié)合自己的一次堅強經(jīng)歷，說一說它帶給你的收獲，將它記錄下來。
設(shè)計意圖：聯(lián)系自己的堅強經(jīng)歷，體會堅強意志帶給自己的重要作用，鼓勵學(xué)生主動運用堅強意志去抵制誘惑，戰(zhàn)勝挫折，從而堅持正確的人生方向。
結(jié)束學(xué)習(xí)堅強，學(xué)唱堅強播放歌曲《堅強》
作業(yè)布置：
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，感受堅強楷模，從中擇取一個最感動你的，最能體現(xiàn)保爾堅強意志的片斷，體會其偉大的精神力量。
《讓我們選擇堅強》的教學(xué)設(shè)計 2
一.教學(xué)目標(biāo)
（一）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
1樹立選擇堅強，磨煉意志的信念
2懂得堅強意志對自己人生意義重大
（二）能力目標(biāo)：
能夠分析自己的意志品質(zhì)
（三）知識目標(biāo)：
1知道意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)
2知道堅強意志的作用
二.教學(xué)重點和難點：
重點：堅強意志的作用
難點：堅強意志的表現(xiàn)
三.課前準(zhǔn)備：
教師：搜集有關(guān)名人、英雄、先進(jìn)人物表現(xiàn)其意志力品質(zhì)的音像資料，制作多媒體課件。
學(xué)生：課下搜集有關(guān)名人或身邊具有堅強意志品質(zhì)的人的資料。
四.教學(xué)方法：
講授法、閱讀法、討論法、情境教學(xué)、問題教學(xué)、多媒體課。
五.課時安排：
一課時
六.教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
教師播放《保衛(wèi)黃河》歌曲，學(xué)生閱讀關(guān)于冼星海的故事并回答冼星海是憑著哪些優(yōu)秀品質(zhì)進(jìn)行音樂創(chuàng)作，譜寫出經(jīng)久不衰的樂章。
意圖：通過聽樂曲、閱讀，使學(xué)生深知，成功離不開堅強的意志。
活動一：尋找堅強（堅強意志的表現(xiàn)）
討論意志堅強的人有哪些表現(xiàn)？預(yù)測與引領(lǐng)：學(xué)生會說出許多種，如目標(biāo)明確 ，勇往直前；判斷準(zhǔn)確，處事果斷；調(diào)節(jié)情緒，勝不驕，敗不餒；精神頑強，毅力堅定等。
意圖：初中學(xué)生對堅強意志品質(zhì)有一些初步的認(rèn)識，所以可以先讓學(xué)生做一個初步的回答。引出教材的主要內(nèi)容：堅強意志的表現(xiàn)。總結(jié)：屏幕展示堅強意志的表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力和堅韌性。
活動二：閱讀時間
學(xué)生閱讀教材，結(jié)合教材的四個材料，總結(jié)堅強意志的表現(xiàn)。為了加強思想品德課對學(xué)生行為進(jìn)行指導(dǎo)和影響，進(jìn)一步設(shè)計了學(xué)習(xí)的榜樣活動，在教學(xué)班級按照堅強意志的表現(xiàn)的自覺性、果斷性、自制力和堅韌性四個方面選出四名同學(xué)作為大家學(xué)習(xí)的榜樣。旨在引導(dǎo)學(xué)生們從無字處讀書，學(xué)習(xí)他人身上良好的意志品質(zhì)。
活動三：實話實說
你有過意志薄弱的時候嗎？說一說它的危害性。
意圖：認(rèn)識意志薄弱的危害性。所以，只有克服這些缺點，才能獲得成功。
引出本課的教學(xué)重點堅強意志的作用。
活動四：講故事 話堅強（堅強意志的作用1、2、3、4）
1、洪戰(zhàn)輝事跡
意圖：在生活中每個人都面臨著正確與錯誤、應(yīng)該與不應(yīng)該、堅持與放棄等方面的選擇。洪戰(zhàn)輝作為青年的楷模，他選擇了堅強，選擇了責(zé)任。從而在教學(xué)中與同學(xué)們在思想上達(dá)成共鳴，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)洪戰(zhàn)輝堅強的意志和堅持正確的人生方向。總結(jié)：堅定正確的人生方向，需要堅強意志
2、霍金的故事
意圖：選擇現(xiàn)代著名物理學(xué)家霍金的故事來證明走出生活的陰影需要堅強的意志。在整個教學(xué)過程中我非常注重選材的廣度，要有中國的'，也要有外國的，這樣更有說服力。總結(jié)：走出失敗的陰影，需要堅強意志
3、對對聯(lián)
貴有恒 何必三更眠五更起
最無益 只怕一日曝十日寒
意圖：通過對對聯(lián)的形式，強調(diào)學(xué)習(xí)需要持之以恒、需要堅持不懈。這就要求我們具有堅強的意志品質(zhì)。總結(jié)：形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強意志
4袁隆平事跡
意圖：科學(xué)家袁隆平，學(xué)生們對他的事跡有一定的了解。他從鄉(xiāng)村教師到世界權(quán)威，名滿天下卻淡薄名利。選擇這個材料讓同學(xué)們深刻體會到成就一番事業(yè)，需要我們一生去努力，需要堅強的意志。總結(jié)：成就一番事業(yè)，需要堅強意志
活動五：表達(dá)堅強 感悟堅強
用一句話、一首歌、一首詩、一個動作表達(dá)、感悟堅強。
結(jié)束語：生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達(dá)彼岸。
七.板書設(shè)計
讓我們選擇堅強
表現(xiàn)
↓
自覺 果斷 自制 堅韌
作用
↓
明確方向 走出陰影 良好習(xí)慣 走向成功
《讓我們選擇堅強》的教學(xué)設(shè)計 3
[教學(xué)目標(biāo)]
1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
使學(xué)生樹立磨礪堅強意志的信念，并愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅強的意志。
2、能力目標(biāo)：
讓學(xué)生能夠分析自己的意志品質(zhì)。
3、知識目標(biāo)：
使學(xué)生知道堅強意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性；知道堅強意志的作用。
[教學(xué)重點]
堅定正確的人生方向
[教學(xué)難點]
意志品質(zhì)的表現(xiàn)
[教學(xué)方法]
典型事例分析教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法、討論法
[課前準(zhǔn)備]
制作多媒體
[教學(xué)過程]
導(dǎo)入新課播放四川地震堅強的獲救人員的圖片。
師問：同學(xué)們，請你們告訴老師，你們從他們的臉上讀到了什么？
生答略
師問：這給以你什么啟示？
生答略
很好，今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第六課第一框讓我們選擇堅強
講述新課
先來了解學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影）
播放何翠青的事例，要求學(xué)生結(jié)合課本找找她的堅強表現(xiàn)在哪里？自學(xué)四分鐘后提問。
生答略
師說：同學(xué)們說得真好，她的身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，綜合起來最重要的還是堅強意志品質(zhì)自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。
要求學(xué)生齊讀課本73頁第二至五段。
剛才同學(xué)們在看書的`時候，老師聽到一種不一樣的聲音，我們一起走進(jìn)回音壁。（投影）
生答略
師小結(jié)：在這四種表現(xiàn)中，我們要注意兩個問題：一是自覺性并不是要堅持錯誤的目標(biāo)、一意孤行，而是堅持正確的目標(biāo)，迎難而上；二是果斷性并不是要我們遇事冒冒失失，輕舉妄動，而是做出正確判斷后毫不猶豫地行動。
何翠青面對困難與挫折時，選擇了堅強，從而讓她救出了很多同學(xué)，最終自己也能獲救。而老師堅信，在座的同學(xué)們之前遇到挫折、失利時，也同樣選擇了堅強，克服了困難，迎來了一個個收獲。現(xiàn)在請同學(xué)們打開你的`記憶寶庫，找找你的收獲。前后桌討論一下，四分鐘后回答老師的問題。(投影)
學(xué)生分組派代表上黑板寫出來。
同學(xué)們講得真好，堅強意志品質(zhì)的作用有很多，對我們來講，最重要的有四點（投影）
鞏固練習(xí)略
師總結(jié)：是的，人生難免有挫折，在面對挫折時，讓我們和災(zāi)區(qū)的朋友們一樣選擇堅強，并相信我們的明天會更好，因為陽光總在風(fēng)雨后。
《讓我們選擇堅強》的教學(xué)設(shè)計 4
各位評委、老師，大家好！今天我說課的題目是《讓我們選擇堅強》。以下我將從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及過程、評價和反思等幾個方面談?wù)劚竟?jié)課的設(shè)計思路。
一、教材分析
《讓我們選擇堅強》是人教版思想品德七年級下冊第三單元第六課第一框內(nèi)容。主要介紹了堅強意志品質(zhì)的表現(xiàn)及作用，目的是培養(yǎng)學(xué)生樹立堅強意識。這節(jié)課對于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要意義。
二、學(xué)生分析
現(xiàn)在有不少初中生由于家長的過分關(guān)愛，加之社會、學(xué)校、家庭忽視對學(xué)生堅強意志的教育，造成學(xué)生意志力薄弱，生活中缺乏明確目標(biāo)，忽視日常小事上的管理，沒有吃苦耐勞的精神。因此，引導(dǎo)學(xué)生主動鍛煉意志品質(zhì)，幫助學(xué)生解決成長中的問題，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展就顯得更為重要。
三、教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合本單元的訓(xùn)練特點和學(xué)生的思想特點，我把教學(xué)目標(biāo)定為：
（一）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：樹立選擇堅強，磨煉意志的信念。
（二）知識與能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道堅強意志品質(zhì)的表現(xiàn)及作用。
（三）過程與方法目標(biāo)：通過自主、合作、探究的方式完成本節(jié)課教學(xué)。
四、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：意志品質(zhì)的四點表現(xiàn)。由于不少學(xué)生意志力薄弱，存在“有沒有意志力無所謂，照樣生活”的錯誤認(rèn)識，因此，把明確堅強意志品質(zhì)的作用作為本節(jié)課的難點。
五、教學(xué)方法
為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，同時充分發(fā)揮教學(xué)媒體的優(yōu)勢，我采用以下教學(xué)方法。
（一）教法：借助電腦、大屏幕等媒體資源，通過情境教學(xué)法、討論法等多種教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的'學(xué)習(xí)氛圍。
（二）學(xué)法：以教師的引導(dǎo)和學(xué)生的廣泛參與為主，結(jié)合自主學(xué)習(xí)法、情感體驗法、合作探究法等學(xué)法實現(xiàn)三維目標(biāo)。
六、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
良好的開端是成功的一半，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在這一環(huán)節(jié)中，我選擇播放視頻“直面災(zāi)難，選擇堅強”，（插入視頻）該短片是以玉樹地震為背景，選擇最有代表性的圖片，加上文字的簡要介紹，再配以舒緩凄美的音樂，使學(xué)生能真切的感受到災(zāi)區(qū)人民在災(zāi)難面前堅強面對，自然引入本課的課題“讓我們選擇堅強”
（二）大屏幕出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生閱讀，明確本節(jié)課要求。
（三）新課教學(xué)
1.堅強意志品質(zhì)的表現(xiàn)
為了更好的過度到本環(huán)節(jié)，我先通過大屏幕出示與堅強有關(guān)及相反的詞語，讓學(xué)生自我比較，看看自己是否是個堅強的人。然后出示一組圖片，其中包括各個領(lǐng)域的、具有堅強品質(zhì)的人，結(jié)合文字的介紹，讓學(xué)生簡要了解他們的事跡，并總結(jié)他們身上具有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)。（插入視頻）
在這一環(huán)節(jié)中，借助圖片及文字介紹，使學(xué)生能直觀形象的了解人物事跡，掌握人物的優(yōu)秀品質(zhì)，然后通過自學(xué)教材，進(jìn)而得出堅強意志的表現(xiàn)，再利用幻燈片進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生理解記憶。
2.堅強意志品質(zhì)的作用
在這一環(huán)節(jié)中，我先讓學(xué)生說說在日常生活中，如果沒有了堅強意志會怎么樣？以此說明堅強意志的重要作用，并結(jié)合教材內(nèi)容，在小組中探究堅強意志的作用有哪些，小組活動后再出示幻燈片明確。
為了加深對堅強意志作用的理解，我出示情境探究、漫畫、教師贈言，采用圖文結(jié)合的方式，強化堅強意志的作用。
3.當(dāng)堂驗收
課件出示兩道小問題，由于有些同學(xué)理解記憶的能力有限，對當(dāng)堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容可能掌握的`不是很好，因此我把這兩道題目鏈接到前兩張幻燈片上，幫助學(xué)生理解、記憶，然后找學(xué)生回答，再由大屏幕出示正確答案。
4.布置作業(yè)
收集與堅強意志有關(guān)的圖片、故事、名言等，并利用收集到的材料出一期以堅強為主題的板報。這樣既鞏固課堂知識,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),又豐富了學(xué)生的知識積累。
5.課堂小結(jié)
讓學(xué)生暢所欲言，共同分享本節(jié)課收獲，教師適當(dāng)補充和歸納總結(jié)。
最后，在一段歌曲中結(jié)束本節(jié)課教學(xué)。歌曲選自“讓我們選擇堅強”，以汶川地震中抗震救災(zāi)為主題，再現(xiàn)堅強的力量。
七、教學(xué)評價與反思
（一）教學(xué)評價
教師和各組組長采用語言的方式對學(xué)生的活動態(tài)度、合作意識和學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行評價。這種評價相對及時，主要以激勵性評價為主，對學(xué)生的優(yōu)點作出肯定，對學(xué)生的不足加以指點和修正，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，揚長避短。
（二）教學(xué)反思
優(yōu)點：本節(jié)課多處選用抗震救災(zāi)的題材，以視頻、圖片、文字的方式，直觀形象的展現(xiàn)了堅強的力量，又能聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志，激發(fā)學(xué)生的愛心。
不足：在情境探究這一環(huán)節(jié)中，部分同學(xué)有思想顧慮，不敢實話實說，這樣就不能體現(xiàn)出學(xué)生的真實想法，以至言行不一。
改進(jìn)措施：多鼓勵學(xué)生說實話，課前教師多收集相關(guān)的資料，并利用課件展示出來，增強學(xué)生體驗。
《讓我們選擇堅強》的教學(xué)設(shè)計 5
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、樹立磨練意志的信念,并愿意在艱苦的環(huán)境中磨礪堅強的意志;
2、能夠分析自己的意志品質(zhì);
3、知道堅強意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性;
4、知道堅強意志品質(zhì)的作用：堅定正確的人生方向，走出失敗陰影，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就一番事業(yè)。
學(xué)習(xí)重點：堅強意志品質(zhì)的作用：堅定正確的人生方向
學(xué)習(xí)難點：堅強意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)
【預(yù)習(xí)領(lǐng)航】
仔細(xì)閱讀課本71頁——78頁的相關(guān)內(nèi)容，完成以下練習(xí)。
一、是非判斷：
1、能正視自己的弱點，不沮喪，不自卑，這是意志堅強的表現(xiàn)。()
2、具有堅強的意志，是將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵。()
二單項選擇：
3、一個人意志是否堅強的標(biāo)志是()
A、是否具有良好的情緒B、是否能正確認(rèn)識自己
C、能否克服學(xué)習(xí)、工作和生活中的種種困難
D、是否具有良好的心理品質(zhì)
4、下面屬于意志品質(zhì)薄弱的是()
A、正視自身缺點，不自卑B、堅持正確目標(biāo)，抵制不良誘惑
C、制定的`學(xué)習(xí)計劃常常不能堅持D、在遇到難題時，能從多方面想辦法去解決
5、科學(xué)家能為真理而不懈奮斗，藝術(shù)家能為創(chuàng)作而嘔心瀝血，我們廣大學(xué)生能為學(xué)習(xí)知識而刻苦鉆研。這說明()
A、每個人的奮斗目標(biāo)是不同的B、情緒往往反映著個人的興趣
C、意志堅強是邁向成功的保證D、現(xiàn)代社會對人素質(zhì)的要求越來越高
6、預(yù)習(xí)之后，還有哪些不懂的問題，請記下來，課堂上我們共同探討：
【新知導(dǎo)航】
一、說說在“嘗試練習(xí)”中的疑惑，可在組內(nèi)探討，也可全班交流。
二、帶著預(yù)習(xí)所得的知識和疑惑的問題，我們一起來思考、討論吧!
1、人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上并不取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而取決于是否有堅強的意志。
你同意上述觀點嗎?請說出你的理由。
請寫出三位你最佩服的具有堅強意志的人的名字。
說一說你準(zhǔn)備怎樣向這些具有堅強意志的人學(xué)習(xí)?
2、初一甲班里一場激烈的辯論“擂臺賽”正進(jìn)行得如火如荼，主題是關(guān)于堅強意志的作用與培養(yǎng)。如果你就是擂主，該如何與以下同學(xué)對壘?
張偉說：“堅強意志只存在于偉人身上，平凡人沒有也不需要堅強意志。”
番潔說：“身體有殘疾的人才需要培養(yǎng)堅強意志，才能鍛煉堅強意志”
何宏說：“我覺得只有在賽場上的運動員才需要堅強的意志”
你將會怎么說呢?
【課后拓展】
3、科學(xué)家能為真理而不懈奮斗，藝術(shù)家能為創(chuàng)作而嘔心瀝血，我們廣大學(xué)生能為學(xué)習(xí)知識而刻苦鉆研。這說明()
A、人是屬于社會的，任何人都離不開社會B、情緒往往反映著個人的興趣
C、意志堅強是是邁向成功的保證D、現(xiàn)代社會對人素質(zhì)的要求越來越高
4、“天下難事，必作于易;天下大事，必作于細(xì)”。這句話主要說明()
A、只有干大事才能磨練人的堅強意志B、堅韌之心是成功的根基
C、堅強意志的培養(yǎng)需要從小事做起D、堅強意志是天生的
5、馬克思為了寫《資本論》，每天上午九點就去倫敦大英博物館閱覽室查找資料、研究文件，一坐就是一天。他在那里讀了大量有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、科學(xué)技術(shù)史、實用經(jīng)濟(jì)、各國工農(nóng)業(yè)情況、統(tǒng)計學(xué)、農(nóng)業(yè)化學(xué)、地質(zhì)學(xué)等方面的著作。他把人們當(dāng)做廢紙的、載有特別考察委員會與英格蘭工廠視察員報告的藍(lán)皮書全部閱讀過，從中引用了揭露資本主義剝削罪惡的大量事實材料。
材料反映出馬克思是一個具有什么意志特性的人?從哪些方面可以看出來?
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