《電子郵件》優(yōu)秀教學設計范文

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編整理的《電子郵件》優(yōu)秀教學設計范文，歡迎大家分享。

　　《電子郵件》優(yōu)秀教學設計1

　　一、教學內(nèi)容分析

　　《收、發(fā)電子郵件》是廣州市信息技術(shù)教科書小學第二冊第二章第四節(jié)課內(nèi)容，根據(jù)我校學生和教材實際進行了教材的重組。本課是在學生已經(jīng)學習了上網(wǎng)沖浪的基本技巧和申請電子郵件基礎知識理論的基礎上安排的新授課。

　　內(nèi)容豐富，靈活有趣，實用性很強，既可培養(yǎng)學生學習興趣，又可幫助學生進一步學會借助信息技術(shù)手段解決實際生活問題，提高學生綜合應用能力，培養(yǎng)學生在知識探索中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，使學生在學習過程中形成一定的信息素養(yǎng)和使用信息技術(shù)的倫理道德。

　　重點：如何編寫、發(fā)送電子郵件。

　　難點：如何充分調(diào)動學生主動參與性。

　　課型：新授課。

　　二、教學對象分析

　　目前，小學生都耳聞目睹了因特網(wǎng)在社會廣泛應用的事實，少數(shù)學生在家庭已具備了上網(wǎng)的條件，會上網(wǎng)瀏覽和玩游戲。但大多數(shù)學生仍沒有使用過電子郵件，不明確電子郵件在實際生活中的作用，缺乏應用的基礎知識，他們都渴望學習這方面的知識和技能。

　　通過本課的學習，讓學生掌握收、發(fā)電子郵件的基本操作，把電子郵件應用到實際生活中。培養(yǎng)學生遵守使用電子郵件的道德規(guī)范。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能

　　讓學生通過積極自主探索，學會收、發(fā)電子郵件的基本操作。

　　2、過程與方法

　　通過收、發(fā)郵件的實踐活動，讓學生掌握學會自主或借助幫助信息，協(xié)同大膽探索知識的方法。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　（1）讓學生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的良好習慣，負責任地使用因特網(wǎng)。

　　（2）培養(yǎng)學生學習、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。

　　4、發(fā)展目標：

　　（1）通過收賀卡演示，激發(fā)學生學習興趣，為下一節(jié)使用"附件"發(fā)、收電子郵件的操作鋪墊。

　　（2）培養(yǎng)學生使用電子郵件與他人溝通，獲取、交流信息。

　　四、教學理念和教學方法

　　遵循"教為主導、學為主體、練為主線"的教育思想，結(jié)合本節(jié)課教學內(nèi)容具備實時性，開放性等特點，采用了基于網(wǎng)絡環(huán)境下"任務驅(qū)動，強化實踐"的教學模式，充分利用多媒體電子教室控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實時演示、講述。

　　在教學過程中要始終重視對學生進行信息安全與道德啟蒙教育，從小培養(yǎng)學生的科學意識和信息意識。

　　五、教學媒體

　　多媒體教學系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、自制課件、相關(guān)教具。

　　六、教學過程

　　教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖

　　一、復習舊知識。請看屏幕（出示動畫）。誰能說出電子郵件有什么優(yōu)點？學生回答。（快速傳遞、價格低廉、書寫簡單、發(fā)送方便）給合生活實際的`需求，讓學生對電子郵件有清晰的認識，為下面引出本節(jié)課題作鋪墊，讓學生產(chǎn)生激情去體會電子郵件奇特的功能。

　　1、讓學生與現(xiàn)場教師交流電子郵箱地址，要求把地址寫在長紙條上并貼在黑板上。

　　2、復習電子郵件結(jié)構(gòu)和規(guī)則。（抽一個說明為什么這樣起名，如不懂，可請教現(xiàn)場老師。）學生有禮貌地與現(xiàn)場教師交流電子郵箱地址，并把郵箱地址貼在黑板上。

　　二、引探新知。問：大家想不想發(fā)郵件到以上的郵箱與在座的"電腦高手"交流？

　　提示學生：如果要發(fā)郵件給對方，必須要經(jīng)過對方同意才能發(fā)，如果亂發(fā)郵件是一種不道德、不守網(wǎng)絡安全的行為。

　　出示老師自己的郵箱地址：

　　說明：同意學生發(fā)一封打個招呼的郵件到麥老師的郵箱里，也可以發(fā)一封郵件給自己，看是否成功。

　　如果沒有把握的可以和同學一起發(fā)。答：想。

　　學生登陸自己的郵箱進行自主嘗試發(fā)電子郵件的操作。

　　學生互動探索新知（會發(fā)的同學可以當小老師教一下不懂的同學）。培養(yǎng)學生良好的網(wǎng)絡道德習慣和信息技術(shù)素養(yǎng)。從低層次探索入手，充分調(diào)動學生積極自主探究新知識。

　　三、體現(xiàn)過程，解決問題。把學生出現(xiàn)的問題列出黑板。

　　讓其他學生幫助出問題的學生解決存在的問題（解決辦法可查看書本68頁內(nèi)容或請教同學、請教現(xiàn)場老師和查看幫助信息）。

　　抽問學生嘗試結(jié)果，把成功操作的方法列出黑板。說出操作過程中存在的問題。

　　相互之間協(xié)作解決問題。

　　把成功的過程說說。注重讓學生自主探索，主動地構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。以學生為主體，凸現(xiàn)分層教學。讓他們展示自己的新發(fā)現(xiàn)，新成果，體驗成功的喜悅。學會自我激勵，同時也學會與他人合作學習，營造一個相互學習，相互得益的氛圍，調(diào)動每一個學生的積極性。

　　四、強化操作，體現(xiàn)成功感。以小組形式互發(fā)一封問候郵件，但發(fā)之前要經(jīng)過對方同意才可以。學生互相發(fā)郵件操作。本課的重點就是發(fā)送電子郵件，采用不同形式強化操作，使學生在輕松活潑的氣氛中鞏固所學知識，這樣再次掀起學習的高潮，體現(xiàn)梯度教學。

　　五、學習收郵件。抽查學生完成情況。

　　問：你怎樣知道你成功了？

　　讓學生說明。

　　你能告訴老師你是怎樣收信的？答：

　　1、電腦提示"郵件已成功發(fā)出！"

　　2、對方收到我的信。

　　說明收信方法、過程。通過實操，學生在不知不覺的情況下自主內(nèi)化掌握收郵件的方法，使學生事半功倍地獲取知識。

　　六、小結(jié)。讓個別學生把收、發(fā)郵件的過程和要注意的問題簡述一下，鞏固知識內(nèi)容。簡述收、發(fā)電子郵件過程。及時鞏固形成概念，深化操作方法。

　　七、鞏固練習。

　　1、詢問有哪位同學將近生日，把經(jīng)該學生同意的郵箱地址寫出黑板，讓學生發(fā)一封祝福他的電子郵件。投影出示主題內(nèi)容。

　　2、元旦節(jié)將到，相互發(fā)一封節(jié)日問侯的電子郵件。按主題和要求操作。

　　互相交流發(fā)送情況。充分調(diào)動學生的興趣和積極性，讓學生全程投入操作實踐，使各層次學生都學有所得，實實在在地掌握收、發(fā)電子郵件的方法。

　　八、點拔拓展，引申懸念。打開自己的郵箱，說：老師今天也收了一封非常精美的賀卡，想看嗎？

　　打開附件，展示賀卡內(nèi)容讓學生觀察。

　　看完后，問學生有什么感想？

　　你們想學發(fā)嗎？由于時間問題，這個知識我們留到下節(jié)課再學習。

　　1、郵件能發(fā)圖片、動畫。

　　2、我也想發(fā)賀卡給別人。

　　答：想在學習興趣濃厚的情況下最容易讓學生自主發(fā)現(xiàn)新知識，使學生產(chǎn)生懸念進行拓展和延伸，為下一知識內(nèi)容作鋪墊。

　　《電子郵件》優(yōu)秀教學設計2

　　教學目標：

　　1.認識電子信箱的作用，會正確書寫E-mail地址。

　　2.能編寫、發(fā)送帶附件的電子郵件。

　　3.能在電子信箱中查看郵件，下載郵件中的附件。

　　4.認識定期整理郵箱的重要性，會刪除無用郵件。

　　教學重難點：

　　重點：編寫、發(fā)送帶附件的電子郵件和查看郵件的方法。

　　難點：添加附件的方法。

　　教學過程：

　　一、導課

　　講授：在生活中，你給親朋好友寫過書信、寄過賀卡嗎？在因特網(wǎng)也可以寫信、寄賀卡，這種信件稱電子郵件。

　　二、認識電子信箱及E-mail地址

　　1.講授：電子郵件是因特網(wǎng)上最早出現(xiàn)的信息傳遞服務之一，是最基本的因特網(wǎng)服務。在收發(fā)電子郵件之前，我們先得擁有一個自己的電子信箱。

　　2.引導學生思考：

　　（1）如何獲得電子郵箱？

　　（2）什么是E-mail地址？

　　3.請學生回答問題，教師作相應的評價。

　　4.指導學生書寫自己的QQ電子郵箱的E-mail地址，并將E-mail地址通過。

　　聊天窗口，告訴老師、同學。

　　三、寫一封電子郵件寄給老師

　　1.指導學生登錄QQ。

　　2.演示、講解：寄一封電子郵件給老師。

　　3.引導學生閱讀提示：養(yǎng)成填寫郵件主題的習慣，這樣可以讓收件人通過主題盡快知道郵件的大致內(nèi)容。

　　4.布置任務。

　　5.讓學有余力的學生發(fā)送電子郵件給同學，或幫助旁邊的同學。

　　四、發(fā)送附件文件為圖像的電子郵件

　　1.講授：電子郵件的附件可以是文檔、圖像、聲音、軟件等類型的文件。

　　2.發(fā)送“賀卡.jpg”文件到學生電腦桌面。

　　3.指導學生在電子郵件中添加圖像文件作為附件，并發(fā)送出去。

　　4.演示、講解：添加圖像附件，發(fā)送郵件。

　　5.出示提示：如果來不及寫完信，可以先存入草稿箱，等有時間再續(xù)寫，發(fā)送。

　　6.分發(fā)教學任務單，布置任務。

　　7.讓能力突出的學生從電腦中選擇其他類型文件，發(fā)送給同學。

　　8.引導學生比較電子郵件與現(xiàn)實中寫信程序的區(qū)別，了解電子郵件的特點是方便、迅速、經(jīng)濟、實惠，可以傳送任何類型信息的文件。

　　五、閱讀電子郵件，下載郵件附件

　　1.演示、講解：閱讀電子郵件。

　　2.布置任務。

　　3.提問：郵件中有附件，如何閱讀？

　　4.講解、演示：閱讀附件內(nèi)容的操作。

　　5.指導學生閱讀郵件中附件內(nèi)容。

　　6.講授：一般情況下，作為附件的文件往往是電子郵件的重要內(nèi)容，需要從電子信箱中下載到自己的電腦里。

　　7.演示、講解：下載電子郵件附件。

　　8.分發(fā)教學任務單，布置任務。

　　9.出示提示：許多病毒是通過郵件的附件進行傳播，對來歷不明的郵件，不要輕輕易打開它的附件。

　　六、刪除電子郵件，整理電子信箱

　　1.提問：對于無用的郵件，或來歷不明的郵件，同學們通常會怎樣處理呢？

　　2.請學生回答，并適當評價。

　　3.演示，講解：刪除電子郵件。

　　4.布置任務。

　　七、總結(jié)評價

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