認(rèn)識(shí)比喻句教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-01-28 12:23:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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認(rèn)識(shí)比喻句教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的認(rèn)識(shí)比喻句教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

認(rèn)識(shí)比喻句教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　認(rèn)識(shí)比喻句教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　設(shè)計(jì)理念

　　關(guān)于修辭手法，《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中雖然沒(méi)有明確的字眼上的要求，但確有這樣的目標(biāo)：體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。在關(guān)于閱讀教學(xué)的具體建議中提到：“在閱讀教學(xué)中，為了幫助理解課文，可以引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習(xí)必要的語(yǔ)法和修辭知識(shí)（如詞類、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、句子成分，常見(jiàn)修辭格）。”在小學(xué)語(yǔ)文課本中出現(xiàn)了大量的比喻句。的聯(lián)想，促進(jìn)兒童形象思維的發(fā)展，幫助生體會(huì)比喻在表情達(dá)意方這些比喻句的運(yùn)用，是使文中的語(yǔ)言生動(dòng)學(xué)、形象，能引起學(xué)生豐富面的作用，進(jìn)一步提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、了解比喻句的作用。

　　２、學(xué)會(huì)在不同語(yǔ)境中靈活運(yùn)用比喻句。

　　３、進(jìn)一步掌握比喻句的特征，在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)應(yīng)用。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　掌握比喻句的句子模式、特點(diǎn)，并靈活運(yùn)用比喻句。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　孩子們，在我們的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)遇到比喻的修辭手法，在習(xí)作中，寫好比喻句能使我們描寫的事物更有情趣，容易理解；使概括的東西形象化，給人鮮明的印象；使抽象的事物具體化，叫人便于接受。寫好比喻句能引起讀者的聯(lián)想和想象，能把普通的事物描寫的更加生動(dòng)形象，突出事物的特點(diǎn)，把事物刻畫的入木三分。熟練應(yīng)用比喻這一修辭手法，會(huì)使你的文章更受歡迎！

　　今天，我們學(xué)習(xí)－－如何寫好比喻句。

　　一、新授

　　（一）基本概念

　　１、釋義

　　比喻就是打比方，即用跟甲事物有相似之處的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明事物。

　　２、基本要素解析

　　（１）內(nèi)容三要素：

　　ａ、思想的對(duì)象。（本意）

　　ｂ、另外的事物。（喻意）

　　ｃ、兩事物的類似點(diǎn)、共同處或相似處。

　　（２）文辭上的三個(gè)成分

　　本體：被比喻的事物或情境。

　　喻詞：表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)（常見(jiàn)的喻詞有：仿佛、好像、好似、宛如等）。

　　喻體：打比方的事物或情境。

　　３、舉例子

　　如：

　　她那紅潤(rùn)潤(rùn)的圓臉蛋真像個(gè)溢滿漿汁的紅蘋果。

　　本體：她的圓臉蛋

　　喻詞：像

　　喻體：紅蘋果

　　４、小結(jié)

　　寫好比喻句的關(guān)鍵，是關(guān)要把握好本體和喻體之間的類似點(diǎn)、共同處或相似之處。

　　（二）方法

　　如何把握好本體和喻體之間的類似點(diǎn)、共同處或相似之處呢？

　　方法一：

　　本體和喻體的大小相似。

　　如：豆大的雨點(diǎn)從天空中落下來(lái)。

　　鵝毛般的大雪從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來(lái)。

　　方法二：

　　本體和喻體的形狀或形態(tài)相似。

　　如：1、彎彎的月亮像小船一樣掛在天上。

　　2、云彩像一朵朵潔白的羽毛輕輕地漂浮在空中。

　　方法三：

　　本體和喻體的顏色相似。

　　如：羊群走到哪里，就像給無(wú)邊的.綠毯繡上了白色的大花。

　　漓江的水真綠啊！綠的仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

　　方法四：

　　本體和喻體的聲音或聲音的大小相似。

　　如：夏日的蟬鳴清脆而悠揚(yáng)，仿佛音樂(lè)大師在演奏一般。

　　他說(shuō)話的聲音像蚊子一樣，怎么也聽(tīng)不清楚，聽(tīng)不明白。

　　方法五：

　　本體和喻體的動(dòng)作相似。

　　如：我點(diǎn)了點(diǎn)頭，像個(gè)小地鼠似的鉆進(jìn)了西瓜地。

　　他跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過(guò)了橫桿。

　　方法六：

　　本體和喻體的神態(tài)相似。

　　如：他牙齒咬的“咯咯”作響，眼里閃著一股無(wú)法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。

　　他回答不出問(wèn)題，站在座位上，面紅耳赤，呆若木雞。

　　他愉快的笑了，臉上的皺紋猶如一朵盛開(kāi)的金菊。

　　方法七：

　　本體和喻體的性質(zhì)、作用或意義相似。

　　如：書是人類進(jìn)步的階梯。

　　母親是遮風(fēng)擋雨的紙傘，呵護(hù)著我幼小的生命。

　　（三）練習(xí)

　　孩子們，這就是我們把握好本體和喻體之間的類似點(diǎn)的７個(gè)小秘訣，掌握了這些秘訣，相信同學(xué)們都迫不及待的想要試一試吧？我們來(lái)做個(gè)小練習(xí)。

　　１、藍(lán)天上布滿了星星。

　　（藍(lán)天上布滿了鉆石般閃亮的星星。）

　　2、秋天到了，樹(shù)葉紛紛往下落。

　　（秋天到了，樹(shù)葉像蝴蝶一樣飄落下來(lái)。）

　　3、看！田野一片金色。

　　（看！田野像一片金色的海洋。）

　　4、空中瓢潑大雨，電閃雷鳴。

　　（瓢潑大雨夾雜著電閃雷鳴，就好像一曲激昂的交響樂(lè)。）

　　５、舞蹈演員們一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)，一會(huì)兒搖擺著身體，一會(huì)兒又做著高難度的騰空動(dòng)作。

　　（臺(tái)上的小演員的裙子像盛開(kāi)的鮮花，她們的笑容像純潔的百合花。）

　　６、雙方越吵越兇。

　　（雙方越吵越兇，就像一只只斗紅了眼的小鮑雞。）

　　7、書可以讓我們學(xué)到知識(shí)，讓我們變聰明。

　　（書是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門。）

　　三．結(jié)束

　　孩子們，今天我們就學(xué)到這里，再見(jiàn)！

　　認(rèn)識(shí)比喻句教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)比喻句的、特點(diǎn)；初步判斷一句話是不是比喻句；學(xué)寫比喻句。

　　2、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握比喻句的基本知識(shí)，學(xué)寫比喻句。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生寫比喻句的興趣，從而樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于寫話。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】了解比喻句的表達(dá)特點(diǎn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】掌握比喻句的基本知識(shí)，學(xué)寫比喻句。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、提問(wèn)導(dǎo)入。

　　1、彩虹掛在雨后的天空。

　　2、美麗的彩虹就像一座七彩的橋掛在雨后的天空。

　　同學(xué)們，這兩個(gè)句子，哪個(gè)句子寫得美呢？為什么呢？

　　二、深入探究

　　（一）什么是比喻句？

　　是的，像第二句這樣的句子可以更好的表達(dá)思想感情，使語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，具有更大的說(shuō)服力和感染力，我們將這樣的句子稱為比喻句。

　　比喻句俗稱打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)物體。它是利用兩種不同種類的食物之間的某種相似點(diǎn)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明或描寫。

　　（二）認(rèn)識(shí)比喻句的結(jié)構(gòu)。

　　1、下面老師給大家?guī)?lái)一個(gè)句子：“彎彎的月亮像一根香蕉。”請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)句子寫了哪兩樣事物，它們有什么相同點(diǎn)呢？恩。同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)！“彎彎的月亮像一根香蕉。”這句話中的月兒和香蕉是不同種類的事物，但他們有共同之處，都是彎彎的，而且兩頭尖，所以這個(gè)句子呀就是我們剛才所說(shuō)的比喻句。

　　2、一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)比喻句包括三個(gè)部分：本體、喻體和比喻詞。句中本體、喻體必須種類不同，但是有相似之處，存在著比喻關(guān)系。

　　那同學(xué)們請(qǐng)看這個(gè)句子：“樹(shù)上的蘋果就像一個(gè)個(gè)燈籠一樣又大又紅”。這個(gè)比喻句中，本體、喻體、比喻詞各是什么？請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋找一找吧！恩，真厲害！這么快就找到了。在這個(gè)比喻句中，蘋果是本體，燈籠是喻體，像是比喻詞。相似之處是大、紅，但是二者本質(zhì)不同。

　　3、通常把被比喻的事物叫作“本體”，把拿來(lái)作比的事物叫作“喻體”，把聯(lián)系“本體”和“喻體”的關(guān)鍵詞叫作“比喻詞”。

　　“孔雀那美麗的尾巴抖動(dòng)著，像一把五彩灑金的大扇子。”在這個(gè)比喻句中，本體是孔雀，喻體大扇子，比喻詞是像。

　　聯(lián)系兩者的關(guān)鍵詞是比喻詞，常用比喻詞有：像、是、好像、好似、如、猶如、如同、仿佛、成了、變?yōu)椤?/p>

　　同學(xué)們，剛才通過(guò)對(duì)比喻句中本體、喻體、比喻詞的.學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了嗎？下面老師要考考你呦！

　　“火紅的太陽(yáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)大火球。”這個(gè)比喻句中，本體是（）；喻體是（）；比喻詞是（）？趕快寫下來(lái)吧！同學(xué)們又答出來(lái)了，真棒啊！這個(gè)比喻句中，本體是（太陽(yáng)）；喻體是（大火球）；比喻詞是（像）。

　　（三）判斷比喻句

　　1、那么怎樣判斷一個(gè)句子是不是比喻句呢？

　　我們通過(guò)“三看一比”的方法。一看“本體”；二看“比喻詞”；三看“喻體”；“一比”種類不同，只是相似。

　　2、巧用“三看一比”判斷比喻句

　　同學(xué)們判斷一下，這幾個(gè)句子是不是比喻句，說(shuō)說(shuō)理由吧！

　　我好像是生病了。

　　妹妹急得像要哭了。

　　他長(zhǎng)得真像他的爸爸。

　　太陽(yáng)如同嬰兒的笑臉。

　　第一句解析：我和生病沒(méi)有相似之處。不是比喻句。

　　第二句解析：本體是妹妹，比喻詞是“像”，但沒(méi)有喻體，所以不是比喻句

　　第三句解析：他和爸爸都是人，種類相同。不能構(gòu)成比喻句。

　　第三句解析：太陽(yáng)和笑臉的種類不同，但有相似之處。是比喻句。

　　（四）比喻句有什么作用？

　　（1）說(shuō)理淺顯易懂，使人容易接受。

　　（2）化抽象為具體，使事物清楚明白。

　　（3）使概括的東西形象，給人深刻的印象。

　　（4）起到修飾文章的作用。

　　三、學(xué)寫比喻句。

　　1、接下來(lái)我們?cè)囍鴮懸粚懕扔骶洹Ｊ紫茸龌A(chǔ)練習(xí)，觀察兩組事物，把相似的事物連一連。然后用通俗的語(yǔ)言把這兩組事物連成一句比喻句。

　　銀杏樹(shù)葉剪刀

　　蜻蜓雨傘

　　蘑菇飛機(jī)

　　燕尾扇子

　　比喻句：

　　銀杏樹(shù)的葉子像一把把美麗的小扇子。

　　天上的蜻蜓像一架小飛機(jī)。

　　森林里的小蘑菇像一把雨傘。

　　燕子的尾巴像一把鋒利的剪刀。

　　2、鞏固練習(xí)。看圖把比喻句補(bǔ)充完整。

　　紅紅的楓葉像（燃燒的火焰）。

　　平靜的湖面猶如一面（碩大的銀鏡）。

　　四、鼓勵(lì)總結(jié)，激發(fā)寫“比喻句”的興趣。

　　看到同學(xué)們能正確地把握比喻句，老師真的非常高興。小小的比喻句藏著很多的奧秘，今后要不斷的探索，同時(shí)也要多練、多寫比喻句才能是將它們運(yùn)用到自己的文章當(dāng)中去，令人賞心悅目。

　　認(rèn)識(shí)比喻句教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　知識(shí)點(diǎn)描述：

　　了解比喻句，學(xué)會(huì)使用比喻句。

　　設(shè)計(jì)思路：小學(xué)二年級(jí)學(xué)生對(duì)比喻句已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，但是他們對(duì)此缺乏比較系統(tǒng)的了解，鑒于比喻句教學(xué)的重要性，我設(shè)計(jì)了這節(jié)微課。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入

　　大家好，本節(jié)課重點(diǎn)講解比喻句的特點(diǎn)，能初步判斷一句話是不是比喻句。

　　二、講授新知

　　（一）、美麗的彩虹就像一座七彩的橋高掛在雨后的天空。

　　（二）、彩虹掛在雨后的天空。

　　這兩個(gè)句子，你喜歡哪一句，為什么呢？

　　是的'，像這樣的句子可以更好地表達(dá)思想感情，使語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，具有更大的說(shuō)服力和感染力。我們稱這樣的句子為比喻句。比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。它是利用兩種不同種類的事物之間的某個(gè)相似點(diǎn)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明或描寫。如：彎彎的月亮像小船。這個(gè)句子寫了哪兩樣事物？它們有什么相同點(diǎn)？（寫了月亮和小船，它們是不同種類的事物，但它們有相同之處，都是彎彎的，而且兩頭尖。所以這個(gè)句子是比喻句。

　　一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)比喻句包括三部分：本體、喻體和比喻詞。通常把被比的事物叫做“本體”，把拿來(lái)作比的事物叫做“喻體”，把用來(lái)聯(lián)系“本體”和“喻體”的詞語(yǔ)叫做“比喻詞”。彎彎的月亮像小船這個(gè)比喻句中，本體、喻體和比喻詞各是什么呢？（這個(gè)比喻句中，本體是彎彎的月亮，喻體是小船，比喻詞是像。

　　小結(jié)：通過(guò)對(duì)比喻句中本體、喻體、比喻詞的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)了嗎？我們來(lái)做幾道練習(xí)：（略）再如：小女孩長(zhǎng)得像媽媽是比喻句嗎？告訴你們：比喻句中本體和喻體應(yīng)是不同類別的，而這個(gè)句子中小女孩和媽媽是同一類別的，都是人，不是比喻句。通過(guò)比較，我們應(yīng)更清楚地明確比喻句具備以下兩個(gè)特點(diǎn)：

　　（1）句中有本體、喻體、比喻詞三個(gè)部分。

　　（2）句中本體、喻體必須是兩種不同種類的事物，而且有相似之處，存在著比喻關(guān)系。

　　看課件，你能寫出哪些比喻句？

　　黃色的菊花像繡球；白色的菊花如雪；綠色的菊花如同碧玉；粉色的菊花好似一片云霞。下面我們看圖想象一下白云像什么？

　　三、巧設(shè)懸念

　　關(guān)于小小的比喻句，還有很多奧秘，希望大家不斷探索！

　　四、小結(jié)

　　授課完畢，謝謝大家！

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