《蜻蜓飛飛》教學設計

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎？下面是小編整理的《蜻蜓飛飛》教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　〖學習目標〗

　　1、觀察蜻蜓，能夠說出它們的外形特征。并能抓住其基本特征進行造型表現。

　　2、能夠結合簡單的情境以蜻蜓為主題創作一幅有創意的.作品。

　　3、養成善于觀察發現的習慣，懂得珍惜動物，保護自然，培養熱愛大自然的情感。

　　〖學習重點〗

　　引導學生觀察并抓住蜻蜓的基本特征進行表現，畫出有創意的作品。

　　〖學習難點〗

　　如何表現蜻蜓的不同姿態。

　　〖課 型〗

　　造型·表現

　　〖教學準備〗

　　教具：課件、蜻蜓圖片。

　　學具：作業紙、各種材質的彩紙、筆等工具。

　　〖教學過程〗

　　一、謎語導入

　　1、師：我知道二年級的同學都很聰明，很善于動腦筋，今天老師給大家帶來兩個謎語，想不想證明一下自己的能力?請大家看屏幕。

　　2、猜謎語：猜猜我是誰。

　　小飛機，紗翅膀。

　　飛來飛去滅蟲忙。

　　低飛雨，高飛睛。

　　氣象預報它內行。

　　生回答：是蜻蜓。

　　3、師：答案到底是什么呢?請看大屏幕。(出示蜻蜓圖片)

　　4、師：小蜻蜓真可愛，同學們想不想和它成為朋友?今天我們就來學習第9課――蜻蜓飛飛，一起走進蜻蜓的世界。板書課題

　　二、講授新課

　　1、你知道有關蜻蜓的哪些知識?(包括生活習性、環境等)

　　2、現在我們來分組討論一下，把你了解的知識在小組內交流一下。

　　3、小組匯報。

　　生：我知道蜻蜓在水中產卵;我知道蜻蜓有一雙復眼，復眼由許多小眼睛組成;蜻蜓下雨以前飛得很低，晴天飛得很高;我還知道“蜻蜓點水”的成語…….

　　4、同學們了解的知識真多，說得真棒!想知道老師收集的資料嗎?

　　師介紹蜻蜓的有關知識。

　　蜻蜓：是目差翅亞目飛行的捕食性昆蟲，極常見于全世界各地的淡水生境附近。一般體型較大，翅長而窄，膜質，網狀翅脈極為清晰，飛行能力很強，每秒鐘可達10米。頭部能靈活轉動，復眼1對，較大，約占頭部的1/2，約由28000多只小眼組成，是世界上“眼睛”最多的動物。

　　視覺極為靈敏，單眼3個;觸角1對，細而較短;咀嚼式口器。腹部細長、扁形或呈圓筒形。足細而弱，上有鉤刺，可在空中飛行時捕捉害蟲。下雨前喜歡低空往返飛行。除能大量捕食蚊、蠅外，有的還能捕食蝶、蛾、蜂等害蟲，實為益蟲。

　　三、欣賞圖片 。

　　1、了解了這么多蜻蜓的知識，我還給大家帶來了一些漂亮的圖片，請大家在盡情欣賞的同時，仔細觀察蜻蜓，想一想：你覺得蜻蜓美不美?美在哪?

　　2、欣賞了圖片，接下來請同學們來說一說：你覺得蜻蜓美不美?美在哪呢?

　　指名回答，讓學生在初步了解蜻蜓的有關知識的基礎上，通過直觀教學加深印象。

　　3、教師小結。

　　我覺得蜻蜓這些地方漂亮，如：

　　身體：長長的細細的，有漂亮的花紋，且對稱

　　翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多

　　眼睛：復眼一對，又大又圓

　　顏色：很豐富

　　4、教師在黑板上展示蜻蜓畫法。

　　5、欣賞蜻蜓的各種形態。

　　6、下面我們來看一下伙伴們的作品，看他們是怎樣表現蜻蜓的，我們可以學習他們的哪些地方?

　　學生發表見解。

　　教師小結：伙伴們用線條表現了蜻蜓的身體和翅膀，畫得很詳細，表現了蜻蜓的動態。：蜻蜓的色彩很豐富而且很鮮艷;蜻蜓的翅膀紋理畫得很細致;蜻蜓的姿勢各不相同;許多蜻蜓在一起非常熱鬧;畫中背景各異。

　　四、學生創作，師巡視指導

　　1、師：蜻蜓多美啊!伙伴們都用各種不同的方法把蜻蜓表現出來了。同學們是不是也想用自己的方法表現蜻蜓?先別急，老師還有點小建議。

　　2、出示作業要求。

　　3、學生創作(放輕音樂)

【《蜻蜓飛飛》教學設計】相關文章：

紅蜻蜓教學設計01-05

《紅蜻蜓》教學設計01-05

小鳥飛飛作文(2篇)03-14

小蝸牛“飛飛”作文3篇01-18

蜻蜓美術教案04-24

蜻蜓_1500字01-27

蜻蜓啟示作文03-15

蜻蜓的遭遇04-06

《頭飾設計》教學設計04-02

絕句教學設計（《絕句》杜甫教學設計）04-15