《窗外聽課的孩子》教學設計

　　教學目標：

　　1．通過王洙小時侯愛學習的故事，學習他的精神和做事認真的態度。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．認識6個生字和1個多音字，會寫11個生字。

　　教學重難點：理解課文的含義。

　　教學準備：PPT

　　教學課時：2課時

　　第一課時

　　一、導入

　　板書課題，啟發提問。

　　引導學生圍繞課題提出自己感興趣的問題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．自由讀課文，讀準字音，讀通句子，標出自然段。

　　2．互讀課文，糾正讀音、語氣、停頓等問題。

　　3．默讀課文，邊讀邊想讀課題時提出的問題，引導學生看看哪些能獨立解決。

　　三、再讀課文，用心感悟

　　1．集體討論：（1）讀了課文你可以看出小王洙是一個怎樣的孩子？

　�。�2）在課文中，從哪些語句可以看出他的這些品質和精神？

　　2．從哪些語句可以看出小王洙十分渴望讀書，畫出句子來讀一讀。

　　3．從哪些語句可以看出小王洙勤奮好學，畫出句子來讀一讀，并且說一說。

　　四、思維拓展

　　1．想一想老師發現窗外的.王洙在聽課會對他說些什么？王洙又會怎么說呢？

　　2．假如你就在當時，你會怎樣幫助他呢？

　　五、總結

　　說說學習這篇課文后自己的感想。

　　第二課時

　　一、再讀課文

　　學生再讀課文整體回顧。

　　二、積累內化

　　1．自選詞語，由學生獨立完成。

　　2．完成文后“詞語填空”的有關練習。

　　3．遷移練習。

　　（1）認讀生字：在游戲中鞏固識字。

　　學生利用自制的生字卡片互相識字。

　　（2）請“小老師”指名認讀。

　　重點指導：遍、刻、勤

　　三、實踐活動

　　1、把小王洙窗外聽課的故事講給家長聽一聽。

　　2、把讀了本課后的感想用幾句話寫出來。

　　四、總結

　　今天你有什么收獲？

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