二年級《揠苗助長》教學設計

　　教材分析：《揠苗助長》是人教版小學語文第四冊第七單元的一篇寓言故事，通過生動有趣的小故事揭示一個深刻的道理，讓學生明白事物發展是有一定規律的，借助外力，急于求成，反而會把事情弄壞。

　　教學目標：

　　1、學習本課生字，理解詞語的意思。

　　2、能正確流利地朗讀課文，默讀課文。能把故事講給別人聽。

　　3、在讀中能夠悟出故事的寓意。

　　教學重難點：

　　讀懂詞句，理解寓意，培養學生閱讀寓言的興趣。

　　教學過程：

　　一、 導入新課

　　1、板書課題，理解“揠”的意思。

　　2、認讀生字詞

　　二、 讀通課文，理解課文內容，按課文內容填。

　　古時候有個人，因為想讓自己的禾苗 就把禾苗 結果 。告訴我們

　　三、 深入學習課文

　　（一）、出示第一自然段，請學生朗讀

　　1、你知道了什么？種田人為什么要幫助禾苗生長？種田人巴望自己的.禾苗長得快些，而禾苗長得如此之慢，他的心情怎樣呢？（焦急）哪里看出他很焦急？讀出他的焦急

　　2、把1、2兩句合起來齊讀一下，讀出種田人的焦急

　　（二）學習第二自然段

　　1、他想啊想，到底想出了什么辦法？（出示圖片）

　　理解“終于” “筋疲力盡”的意思

　　2、個別讀，小組讀

　　（三）學習第三、四自然段

　　1、讀一讀種田人是怎么說的，從他的話里知道了什么？師生合作讀

　　2、種田人那么高興，他的家人是不是和他一樣呢？他的兒子看到了什么？

　　3、如果你是他的鄰居，你想對他說什么？

　　四、總結寓意

　　讀了這則寓言你們明白了什么道理？（ 這則寓言告訴我們做事情要遵循規律，不能違背規律，急于求成的道理。）

　　五、布置作業

　　把這個寓言故事講給爸爸媽媽聽

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