《自然之道》的課堂設計
【教學目標】
�。薄⒄J識七個生字，會寫１４個生字。正確讀寫“旅游 偵察 愚蠢”等詞語。
２、有感情的朗讀課文，理解課文內容，體會文章的思想感情。從中受到做事要遵循自然規律的教育。
３、豐富見聞，激發探究自然對人類的興趣。
【教學重點】
了解課文主要內容，從中受到啟示。
【教學難點】
理解向導話，體會文章表達思想感情。
【教學時間】
兩課時。
第二課時
一、導語引入
上節課我們初讀了課文，知道了作者一行人的目的，那么他們的目的達到了嗎？又發生了什么事呢？
今天，我們繼續來學習第九課《自然之道》（學生齊讀課題）。
二、初讀感知課文
�。薄⒄l愿意當小老師領讀這些詞。
�。ㄩ_火車復習詞語）
�。�、把這些詞帶入課文中自由速讀，想想作者一行人的目的是什么呢？
�。�、指名說。
�。�、說得真好，你們愿意看看可愛的海龜嗎？（師點幻燈片，邊看邊說）
�。怠⒖赐旰螅阕钕胝f的一句話是什么？
三、以演促讀，感悟蠢事
�。�、是啊，如此可愛的小海龜卻被我們不經意間深深地傷害了，看大屏幕，全班齊讀“我們干了一件愚不可及的蠢事”。
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�。�、這是一件什么蠢事呢？
�、� 學習三、四、五自然段：
�、� 請同學自由選擇３、４、５自然段中的任一段，看看你讀懂了什么？
② 四人小組討論討論。
③ 指名匯報，學生補充。
三段：表演 抓住 幼龜：欲出又止 偵察 躊躇
潮鶇：企圖。
四段：指導讀。
抓住重點詞：焦急 若無其事 冷淡 極不情愿
解釋：規律
�、� 大屏出示并比較句子。
�、� 我們干了一件蠢事。
Ⅱ 我們干了一件愚不可及的蠢事。
�、� 學習六 七 八自然段：
① 這件蠢事造成了什么樣的后果呢？自由讀6-7自然段。
�、� 同桌討論。
�、� 指名說。
�、� 向導由冷淡到不情愿到補救到不得不發出悲嘆，齊讀最后一句。
⑤ 同學們，當海灘上最后一只海龜艱難的爬進大海，看到那長長的'沙灘足跡時，你最想說什么？
�、� 指名說。
師引導：萬事皆規律，有法天下和。（板書）
四、小結
�。�、出大屏，布置自選作業，生寫師巡并指導。
２、指名讀。
五、布置作業
１、完成本課練習冊。
２、推薦讀課外書。
【課后反思】
本節課我能緊緊抓住教學重點，以讀，演 悟等多種形式突破教學難點，讓學生明白向導最后的悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到傷害。”理解了自然之道即“萬事皆規律，有法天下和”。學生說的積極性很高，最后小練筆，學生便水到渠成了。
本節課也有不足：
１、課題中的“道”還應在課尾小結時再點一下就好了。
２、學生的語言表達能力還應在平時的課堂教學中有所加強。
我想在今后的教學中還應不斷鉆研，嚴格要求自己，才能做一名合格的教師。
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