課文《一分鐘》的教學設計

　　一、導入新課

　　我們都知道，一分鐘等于６０秒，可今天，我們的元元同學卻因耽誤了一分鐘而遲到了２０分鐘，這是怎么回事呢？我們讀了這篇課文就會知道了。

　　二、初讀課文

　　１、自瀆課文，要求：讀準字音，讀通句子。

　　２、認讀詞語，方式：小老師領讀—男女生比賽讀

　　３、鞏固生字：

　　⑴課件抽讀生字。

　　⑵給生字組詞。

　　⑶交流發法。

　　三、細讀感悟

　　１、接讀課文，思考：課文講了一件什么事？

　　２、元元聽到零聲后，開始是怎樣想的？大家找出來讀一讀。（讀出貪睡的樣子。）

　　方式：指名讀──大家評價──老師范讀──自己試讀

　　３、事情的結果呢？指名讀李老師的話。

　　⑴大家看元元的'表情，你能想象出來這時元元是怎樣走進教室的嗎？

　　⑵師小結：你看這一分鐘給元元帶來的是遲到的尷尬。

　　⑶這時他的心情怎樣呢？（后悔）

　　４、大家想一想：元元是不是遲到了以后走進教室才后悔的呢？請大家在文中找出能表現元元后悔的句子，讀給大家聽。

　　⑴他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”

　　①師問：他為什么說要是早一分鐘就好了呢？

　　②生說經過。③老師小結：是啊！這一分鐘給元元帶來的是一路的焦急等待，我們就帶著焦急的心情讀讀這一段吧！

　　⑵他又嘆了口氣說：“要是早一分鐘就好了。”

　　①師問：他為什么又嘆了口氣呢？

　　②老師小結：這一分鐘給他帶來的是不停的嘆氣。讓我們帶著遺憾的心情讀讀這一段吧！

　　⑶他等啊等，一直不見汽車的影子，他決定走到學校去。

　　①你能想象他是怎么走到學校去的嗎？

　　②老師小結：你看，這一分鐘帶來的是步行的辛苦！

　　５、最后一段，老師范讀。

　　６、這時元元會想些什么呢？

　　⑴在元元身上你受到了什么啟發？

　　⑵老師小結：我們要分秒必爭，珍惜身邊的每一分鐘！

　　四、課外拓展

　　１、大家再想想，元元經歷了這一分鐘事件之后，第二天鬧鐘響后，元元又會怎樣做呢？

　　２、名言警句：

　　⑴古往今來有許多名人也是珍惜時間的楷模，他們也有許多話要給大家說，大家想聽嗎？

　　（課件出示“名言警句”。）

　　⑵老師把這些話送給大家，希望大家珍惜身邊的每一分鐘，做一個永遠和時間賽跑的人，這樣你一定會成功的。

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