執筆方法和寫字姿勢教學設計
教學目的：
1、認識鉛筆，初步了解鉛筆的構造和特點。
2、掌握鉛筆的執筆方法，掌握寫字的正確姿勢。
3、養成寫字的良好衛生習慣，掌握“三個一”。
教學重點、難點：掌握“三個一”，掌握正確的執筆方法。
教學準備：每個學生鉛筆一支，小獎券若干。
教學過程：
一、激趣導入
1、師：小朋友們，老師給你們帶來了一樣學習上的好伙伴。(出示鉛筆)有小朋友認識它嗎?趕快叫叫它的名字吧!
2、板書：鉛筆。
3、師：我們成了一年級的小學生，學習寫字時是離不開鉛筆這個小伙伴的，今天我們就來好好認識它，學習怎么用它。
二、了解鉛筆
1、師：小朋友知道鉛筆有哪些特點嗎?指名說。(木做的，中間有石墨做的筆芯，對人體有一定的害處。比較細，容易斷，比較輕，可以用橡皮把寫的'不對的字擦掉對于學生知道的知識，要給予及時的積極評價。
2、小結出示兒歌：鉛筆輕，鉛筆細，鉛筆芯子容易碎。
愛惜鉛筆不亂敲，講究衛生不咬筆。
3、老師讀，拿鉛筆配合動作表演帶
4、指名學生讀，齊讀。
三、執筆方法
1、師：小朋友要想寫好鉛筆字，拿好筆很重要。那么怎樣拿筆才是正確的姿勢呢?請看老師拿，你發現了什么?
2、學生發現回答。并且嘗試握筆。
3、小結：兒歌
執筆歌
三指捏緊筆，小指向上抵。筆桿靠虎口，手臂靠桌面。
4、老師帶讀三遍，分句檢查學生的執筆方法的正確性。
學生自己念兒歌，同桌互相檢查。
四、寫字姿勢。
1、鉛筆會拿了，寫字時還要注意什么呢?(寫字的姿勢)板書：寫字姿勢。
2、看課件：這個小朋友的寫字姿勢就很正確。你們看，要什么樣的姿勢才是對的?學生自由發言。
3、小結：兒歌
三個一手指距離筆尖一寸，身子距離桌子一拳，眼睛距離桌面一尺。
4、帶讀三遍。學生自由讀。要求背誦。
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