課文《北京》優秀教學設計

　　教學目標 ：

　　1、認識央、瓦等13個生字。會寫央、交等字。

　　2、激發學生熱愛首都北京的情感。

　　3、能正確、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡部分。

　　教學準備

　　CAI課件、課前布置學生生搜集關于北京的資料。

　　教學過程 ：

　　一、談話導入 。

　　1、課件出示北京行政圖。

　　今天老師就要帶同學們到北京去旅游一番。

　　2、板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，學習生字。

　　1、同學們把課文試著讀一遍，并劃出生字。

　　2、讀準生字的字音，再將生字連成詞讀一讀。(出示詞語)

　　3、輪流當小老師帶大家讀詞語，愿意讀哪個就讀哪個。

　　4、全體齊讀詞語。

　　三、再讀課文，理解新知，指導朗讀。

　　(一)再讀課文。

　　1、你們的.詞語讀得可真不錯，你們能把課文也讀好嗎?

　　2、請一位小朋友來試一試，老師給他配上音樂。其他同學一邊聽一邊想：北京的哪兒最吸引你?你最想去北京的什么地方旅游?

　　3、說說看，他讀得怎么樣?

　　4、指導：讀書要聲音響亮，有感情，要讀準字音，要注意停頓。

　　(二)理解課文，指導朗讀。

　　1、教學第二自然段：

　　(1)點擊課件，展示天安門以及天安門廣場畫面和第二自然段文字。

　　(2)說說你看了什么?

　　(3)教師范讀第二自然段。

　　(4)你讀懂了什么?有什么不明白的問題?

　　解釋中央莊嚴矗立等詞的意思。

　　(5)小組選出代表配樂比賽朗讀第二自然段，評出最佳朗讀獎。

　　2、學生自主學習第三自然段：

　　(1)課件出示北京馬路和立交橋畫面以及第三自然段文字。

　　(2)先說說你看到了什么?再讀讀文字說說你讀懂了什么，有什么不懂的問題。

　　(3)學生分四人一小組自學討論。

　　(4)分小組匯報討論結果。

　　解釋綠樹成陰川流不息等詞語的意思。

　　(5)分男、女生比賽朗讀第三自然段，評出最佳朗讀獎。

　　3、教學第三自然段，拓展知識。

　　(1)集體朗讀第四自然段。

　　(2)點擊課件，播放北京的名勝古跡、公園、高樓大廈畫面，讓學生感受北京的美。

　　(3)自由組合，互相討論看到了什么，以某個景點為例，續編一個自然段。

　　(4)當回小導游：分小組選代表上講臺演講續編的內容，教師點擊課件，配上相應的圖畫。旅客

　　有問題，也可以向導游提問。

　　(5)評出最佳導游獎和最佳小組合作獎。

　　四、課外延伸。

　　北京是我國的首都，她歷史悠久，文化底蘊豐厚，把你搜集來的關于北京的資料告訴大家。

　　五、集體配樂齊讀全文。

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