三只小老鼠的教學設計
設計意圖：
大班孩子已具有一定的想象力和說話能力。這一活動能給幼兒創造一個寬松愉快的學習、表現的機會，激發他們的說話欲望，發展他們的求導思維。
活動目的：
1、 能大膽地講述自己的想法，學說完整的語句。
2、 培養想象力。
活動準備：
教學掛圖四張。
活動過程：
一、出示圖片一、二，讓幼兒完整地描述圖片內容。
1、 這兩張圖片想要告訴我們一件什么事情，誰能把它說出來?
2、 這三只小老鼠你們喜歡嗎?它們是三只什么樣的小老鼠呢?
(在描述圖片內容時，教師引導幼兒發現圖片上的小老鼠很聰明，顯得很高興)
二、對半個西瓜皮進行聯想。
小老鼠真會動腦筋，他們把半個西瓜皮當作小船，我們小朋友更聰明，大家想一想，半個西瓜皮還能當作什么?有什么用處?
(對于幼兒的大膽想象，老師以鼓勵、贊同為主，從而進一步激發幼兒的想象力)
三、出示圖片三、四，讓幼兒繼續描述圖片內容。
1、小老鼠從來沒有乘過船，現在，它們坐在西瓜船上，心里會感到怎么樣?你們是從圖片上的哪些地方看出來的?(讓幼兒描述小老鼠高興、得意等心態)
2、一高興，小老鼠的壞毛病暴露出來了，小老鼠有什么壞毛病呀?(啃東西)
3、啃破了西瓜船，會有什么后果呢?
4、西瓜船啃破了小老鼠的`心里怎么想?(后悔、害怕)你們是從圖片上的哪些地方看出來的?
四、共同討論不讓西瓜船沉下去的方法。
剛才大家都說三只小老鼠聰明、勇敢，那么他們會想什么辦法來保住自己的性命呢?可以想什么辦法不讓自己淹死?想什么辦法不讓船沉下去?想什么辦法回到岸上去?
1、 幼兒自由結伴討論。啟發幼兒多想幾個辦法，比一比哪個辦法比較好。
2、 幼兒講述自己的想象，對幼兒的想法教師持鼓勵態度;教師可以綜合幼兒的想法，匯集成幾個辦法。
【三只小老鼠的教學設計】相關文章：
《小老鼠找家》的教學設計08-05
聰明的小老鼠的教學設計11-26
《洞里洞外的小老鼠》教學設計10-26
中班社會《小老鼠》的教學設計02-04
三只小老鼠童話作文05-30
《三只白鶴》教學設計04-30
《三只蝴蝶》教學設計03-31
三只蝴蝶教學設計04-01
《三只白鶴》教學設計04-02
