小學四年級《蜜蜂引路》教學設計
【教材簡析】
無數蜜蜂在花叢中飛舞，看似紛亂的蜂群，卻讓善于觀察、勤于思考的列寧當作向導。在陌生的地方找到了自己要找的人�？磥�，只要肯動腦筋，許多好像不可能的事情也能辦成。
【學習目標】
�。�、會認六個生字，會寫九個字。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，能區別常常和經常的意思。
３、能領會列寧善于觀察和思考的特點。
【教學重、難點】
讀文體會列寧善于觀察、善于思考的好品質。
【教學設計】
一、導入新課，揭示課題
�。�、出示課件（蜜蜂在花叢中飛舞）。
�。病дZ：
小蜜蜂不僅勤快，還會給人領路呢？讓我們一起來學習課文《蜜蜂引路》（板書課題）吧！
二、初讀課文，識記生字
１、學生借助拼音讀課文，讀準字音。
２、游戲蜜蜂采蜜玩中識字。
�。�、交流識字方法。
三、細讀課文，理解字詞
�。�、聯系生活理解附近、談天。
�。病Q一換掌握常常的用法。
�。�、朗讀中體會果然、驚訝。
四、深讀課文，體會感悟
蜜蜂真的會給人領路嗎？列寧是怎樣利用蜜蜂作向導找到養蜂人的`？
�。�、小組合作，交流討論。
２、畫一畫列寧找養蜂人的路線圖。
３、再讀第二段，談談你的感悟。
五、朗讀全文
六、我們該向列寧學習什么呢？
學生交流。
七、列寧善于觀察和思考，這是前蘇聯人民的偉大領袖，課件出示列寧圖及資料
八、聯系實際，擴展延伸
生活中我們也會遇到許多的困難，我們該如何面對、如何解決呢？學習這篇課文你一定會有收獲的。
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