課文《美麗的小興安嶺》教學設計范文

　　教學目標：

　　1．能結合生活實際和聯系上下文理解句子的意思。

　　2．抓住景物的特點，了解課文第二部分的主要內容。

　　3．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　4．了解我國東北的小興安嶺既是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園，產生喜愛這個地方的思想感情。

　　教學重點：

　　課文的第2部分，感受小興安嶺的樹海一年四季都是美麗、誘人的，了解那里有豐富的物產，產生喜愛之情。

　　教學難點：

　　描寫夏天的段落，以及結合生活實際和聯系上下文理解句子的意思。

　　教學準備：

　　計算機輔助教學音樂

　　一、導入：

　　這節課我們繼續學習《美麗的小興安嶺》。我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。小興安嶺的樹海，一年四季都是美麗的、誘人的。現在就讓我們走進美麗的小興安嶺去看看這里美麗的春天吧！

　　二、學習課文第二段：

　　（一）學習第三自然段

　　1、邊讀邊畫，把描寫春天景物的詞句用（—）線畫出來，并說說讀完這段你有什么感受？（學生自由發言，把讀和理解結合起來。）

　　2、板書：春抽出枝條葉子嫩綠

　　3、理解“抽出”一詞，說說為什么又“抽出”？換成“長出”行不行？

　　4、師：請學生欣賞小興安嶺的春天的美景。（課件）

　　5、師：小興安嶺的春天萬物生機勃勃，是那樣的美麗，你能把這種美有感情地朗讀出來嗎？（配樂朗讀）

　　過渡：河里漲滿了春水。在不知不覺中，夏天來臨了。我們看看小興安嶺的夏天又是怎樣的？

　　（二）學習第四自然段

　　1、小聲讀課文，說說夏天的'樹木與春天的有什么不同？

　　板書：夏密密層層郁郁蔥蔥

　　2、出示句子：

　　夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。

　　請學生先看課件，再結合生活實際理解句子的意思。

　　3、朗讀比賽。

　　請學生朗讀課文，比一比誰讀得最有感情。

　　過渡：同學們讀得可真好。春、夏小興安嶺的景色是那樣美麗、誘人。秋冬兩季景色又是怎樣呢？

　　（三）學習第五、六自然段

　　1、學生小聲讀課文，分小組說一說這兩季的景色有什么不同？

　　2、學生匯報

　　師板書：秋樹葉飄落黃中透綠

　　冬樹上積雪銀色世界

　　3、小興安嶺的物產資源非常豐富，除了書上說的，你還知道那些？（讓學生展示自己查找的資料，豐富他們的知識。）

　　師：小興安嶺的樹海，一年四季都是美麗、誘人的，它還有那么豐富的物產資源。你能用一句話概括說說小興安嶺是什么樣的嗎？

　　三、齊讀最后一自然段

　　四、問；你喜歡小興安嶺嗎？你愿意做個小導游，把你喜歡的那一季節的景色介紹給大家嗎？（給學生兩分鐘的準備時間）

　　五、發散思維：

　　小興安嶺是一座巨大的寶庫，又是一座大花園。我們如何對待已擁有的一切呢？

　　板書設計：

　　11 美麗的小興安嶺

　　春 抽出枝條 葉子嫩綠

　　夏 密密層層 郁郁蔥蔥 巨大的寶庫

　　秋 樹葉飄落 黃中透綠 美麗的大花園

　　冬 樹上積雪 銀色世界

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