課文《風(fēng)娃娃》的教學(xué)設(shè)計范文
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、認識１１個生字。會寫８個字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。
３、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
�。�、生字卡片（師生各自準(zhǔn)備）、寫句子的小黑板、掛圖。
２、搜集資料，說說風(fēng)有什么好處和壞處。
３、帶生字的樹葉若干。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、初讀課文，自主識字
�。�、“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……這些娃娃都非常惹人喜愛。今天我們要去認識一下風(fēng)娃娃，誰能告訴老師你知道哪些關(guān)于風(fēng)娃娃的知識？
�。病⑿∨笥褌儗︼L(fēng)娃娃的了解還真不少，瞧！風(fēng)娃娃給我們吹來了許多樹葉做禮物，呆會兒，誰能認識上面的字就能把樹葉貼到自己小組的大樹上去。請翻到７０頁趕快自己學(xué)一學(xué)吧！有不會認的字，可以向小組的同學(xué)請教。
３、出示要求會認的字，讓學(xué)生自主識字。同學(xué)之間介紹自己認字的方法。
４、開火車認讀生字，注意提醒讀準(zhǔn)字音。提示：“責(zé)、蹤”是平舌音；“抽、示、箏、傷”是翹舌音�！肮~”在“風(fēng)箏”一詞中讀輕聲。（貼樹葉）
�。怠⒄n文中的風(fēng)娃娃是怎么樣的呢？自由讀課文，邊讀邊在文中圈出黑板上的生字，并反復(fù)讀帶生字的句子。
�。�、老師逐一出示帶生字的.句子，學(xué)生比賽讀，看誰讀得準(zhǔn)確、通順。
二、朗讀感悟
�。薄⒆宰x課文，邊讀邊想：文中的風(fēng)娃娃是個怎樣的娃娃？你喜歡它嗎？跟同桌說說理由。
教師相機板書：好事
壞事
２、通讀全文，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報，老師板書：
�、糯荡箫L(fēng)車
�、拼捣�
�、谴碉L(fēng)箏
�、却狄路�、吹小樹（板書）
�。�、出示掛圖，分組自由選擇圖畫，找到相應(yīng)的自然段，小組合作討論學(xué)習(xí)。出示自學(xué)要求：
“做好事”板塊：
�、棚L(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣？
�、骑L(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的？讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會到什么？
“做壞事”板塊：
⑴風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣？
�、骑L(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的？讀一讀這句話。
�。础R報學(xué)習(xí)成果：
⑴風(fēng)娃娃做了哪些好事？風(fēng)娃娃的心情怎樣？體會風(fēng)娃娃的心情，指導(dǎo)感情朗讀。
�、骑L(fēng)娃娃做了什么壞事？人們是怎么責(zé)怪風(fēng)娃娃的？
�、秋L(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事？體會風(fēng)娃娃的心情，練習(xí)感情朗讀。
⑷讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說說你想對風(fēng)娃娃說什么。
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