課文巨人的花園第二課時教學設計

　　一、聽寫詞語

　　二、帶問題朗讀課文

　　巨人的花園經歷了幾次變化？

　　為什么有這些變化？

　　三、學習１、２自然段

　　指名朗讀，說說巨人的花園為什么受到孩子們的喜歡。

　　四、學習３至６自然段

　　想一想：巨人回來后，花園有了什么變化？為什么？

　　你覺得，這是一個怎么樣的巨人？

　　五、學習７、８、９自然段

　　巨人的花園為什么突然有了春意？哪些地方看出花園有了春意？

　　巨人看見孩子們，起先是怎么想的？

　　（所以要發脾氣）

　　如果你是那個小男孩，你想通過眼睛告訴巨人什么呢？巨人怎么感受到了一種“火辣辣”的滋味？

　　小男孩讓巨人明白了什么？

　　指導朗讀“喚來寒冬的.，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”

　　１、學習１０、１１自然段：

　　自讀課文，聯系插圖，討論：

　　拆了圍墻后的花園，成了怎么樣的？巨人感受到的是怎么樣的幸福？

　　２、感悟童話的表達特點：

　　通過閱讀這個童話故事。

　　３、我們懂得了什么？作者是通過怎樣的方法讓我們感受到這種道理的？

　　（花園里情景的對比和巨人心情的對比，讓我們感受到分享美麗的快樂。）

　　４、作業：

　　想象作文：巨人推倒圍墻后

【課文巨人的花園第二課時教學設計】相關文章：

課文《巨人的花園》第二課時教學設計11-10

課文《巨人的花園》教學設計03-14

課文《巨人的花園》第二課時教學設計范文01-31

課文《巨人的花園》教學設計模板03-18

課文巨人的花園教學設計范文03-19

課文《巨人的花園》優秀教學設計03-16

第二課時《巨人的花園》教學設計02-09

巨人的花園第二課時教學設計08-22

《巨人的花園》第二課時教學設計12-05