課文《識字8》教學設計范文

　　【教學目標】

　　知識目標

　　１、認識“初、眉”等１０個生字。

　　２、會寫“北、南”等５個字。

　　３、正確流利地朗讀課文，初步感受漢語言文字的韻律美。

　　能力目標

　　１、訓練學生學會朗讀諺語。

　　２、培養學生積累識字方法，具有識字能力。

　　３、訓練學生學會觀察田字格中的生字，掌握寫好字的方法。

　　情感目標

　　１、讓學生喜歡漢字，樂于識字、寫字。

　　２、讓學生感受身邊處處蘊藏著科學，喜歡科學。

　　３、對中華民族古老而質樸的諺語感興趣。有主動積累諺語的愿望。

　　【教學重難點】

　　識字，寫字。

　　理解諺語中蘊藏的科學知識。

　　【教具準備】

　　教學課件，生字卡片。

　　【教學過程】

　　一、揭示本單元主題

　　１、出示詞語卡片“科學”，認讀。

　　２、教師舉例說明生活中的科學現象。

　　３、出示主題：我們身邊處處有科學，讓我們一起去探索，去發現。

　　二、初讀課文

　　１、自由讀課文，同位互讀生字。

　　２、領讀生字。

　　３、開火車讀。

　　４、讀詞。

　　三、理解課文

　　１、指名讀課文。

　　２、從課文中的.句子里讀出了哪些知識？

　　３、教師說明：這樣的句子都叫“諺語”。

　　四 朗讀課文

　　１、齊讀。

　　２、教師說明押韻特點。

　　３、指導讀。

　　五、鞏固生字

　　１、自由記生字。

　　２、師檢查生字。

　　４、說說記字辦法。師講“眉”字。

　　六 寫生字

　　１、讓學生觀察“北”“南”兩個字在田字格中位置。

　　２、說說怎樣寫好這兩個字。

　　３、示范寫，生練習。

　　七、小結拓展

　　生活的諺語很多，請學生去搜集諺語。

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