《課間常規》教學設計

　　一、教學目標：

　　1、經過學習課間常規，能說出一些有益的課間活動，懂得如何做好課間的日常規定。

　　2、做好課間活動，遵守課間紀律。

　　二、教學重難點：

　　掌握課間常規。

　　三、教學過程：

　　（一）情境引入。

　　1、播放下課音樂鈴聲和視頻。

　　問：剛才大家聽到的和看到的是什么情景？

　　問：聽到下課鈴聲如何問候老師？（起立，謝謝老師，老師再見）

　　（二）課間可以做什么。

　　1、說一說。

　�。�1）可以玩哪些游戲？不能太激烈，跳繩、跳格子、下棋、折紙等有益游戲。

　�。�2）可以喝水（如何打水）、休息放松、看課外書。

　�。�3）可以上廁所，要注意什么？

　　2、班級小幫手。

　　檫黑板、整理講臺、檢查教室衛生。

　　3、看一看下課活動視頻

　�。ㄈ�）課間要注意什么。

　　1、自由說一說

　　2、不良習慣連連看。

　　3、讀一讀。

　　小郝說我是個懂禮貌的小學生，見到客人時，我會問好；小希說我是個講衛生的`小學生，不隨地丟紙屑；小罐說我是個注意安全的小學生，我不攀爬欄桿。小罐說課間不能在教室追逐；小希說課間不能踩草坪。小朋友，你是怎樣做的呢？課間你知道什么可以做什么不可以做嗎？

　　4、上下樓梯要注意什么？

　　5、進辦公室和教室要注意什么？

　　6、背一背。

　　課間時，守紀律。

　　可活動，可休息。

　　不打鬧，守秩序。

　�。ㄋ模┦斋@與自評。

　　1、說說你這節課的收獲。

　　2、完成自我評價表。

　　如果你能做到，請在括號里面畫

　�。�1）能按要求擦黑板、整理講臺。 （ ）

　�。�2）上下樓梯靠右走。 （ ）

　�。�3）進入辦公室要報告。 （ ）

　�。�4）能主動維護學校的清潔衛生。 （ ）

　�。�5）課間不追逐打鬧。 （ ）

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