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《美麗的小路》第二課時教學設計

時間:2021-07-11 08:20:12 教學設計 我要投稿

《美麗的小路》第二課時教學設計范文

  斂學目標:

《美麗的小路》第二課時教學設計范文

  1、會寫先〉干”等6偽字。

  2、抓住描寫““美麗的小路”皅失與回皅語句,體會每個角色的語氣,練習正確流利有感情的朗讀課文〃

  3、有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動〃

  教學重點:識記生字,有感情皅朗讀課文。

  教學難點:體會每個角色的語氣

  教學準備:生字卡片〃課件或圖片、小動物頭飾。

  教學過程:

  一、導入(檢查讀文復習舊知,為下文學習做好鋪墊)

  1、檢查朗讀1——8自然段,重點評議是否讀出疑問和感嘆的語氣。

  2、師:美麗的小路找回來了嗎?我們繼續(xù)學習9——12自然段。

  二、朗讀(抓重點詞句感悟讀文,培養(yǎng)學生理解和欣賞能力)

  1、指名讀9——12自然段,復習出現(xiàn)的生字詞。

  2、學生輕聲讀文,結(jié)合插圖思考:美麗的小路怎樣找回來的?教師重點引導學生理解“推、拿、清掃、提”等描寫動作的詞語。

  3、體會美麗的小路找回后小動物們的心情,練習分角色朗讀。

  三、表演(讓學生在實際表演中有創(chuàng)新,培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。)

  1、教師指導學生排演課本劇,個別地方學生還可以展開想象。

  2、學生自愿組合選擇角色進行表演。

  四、評議(有針對性的評價更易于提高學生的'評價能力)

  1、評議重點:人物語氣、情感是否恰當;想象是否合理,添加的動作、表情是否能體現(xiàn)小動物的心理。

  2、組內(nèi)先自評,然后各組間交換意見,最后教師總評,提出建設性意見。

  五、實踐(注重拓寬學習渠道,開闊視野,提高學生綜合實踐能力)

  我做校園“美容師”(表格無法上傳)

  第一步:根據(jù)表一調(diào)查并記錄。

  我們的校園美麗嗎?我們校園里的垃圾是從哪里來的?這些垃圾到哪里去了呢?

  第二步:根據(jù)表二作計劃,再按計劃積極為校園美容。

  我為校園做美容計劃我為校園美容已經(jīng)做的事

  六、寫字(寫字與評價結(jié)合,激發(fā)學生寫字的興趣)

  1、學寫“明、凈”兩個字,學生先觀察描紅,教師再重點指導。

  2、班級交流展示寫字情況,評選出“巧手”獎。

  課后記:

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