《小山羊和小熊》第一課時教學設計范文
教學目標
一、感受伙伴之間互相關心，互相寬容給我們的快樂，并有主動關心別人，原諒別人的愿望。
二、認識12個生字和4個部首，會寫6個字。
三、培養學生用多種方法巧識字及寫規范字的能力。
教學重難
認識12個生字，4個部首，會寫6個字。強調“來”的書寫及“弟”的筆順。
教學方法
引導發現法，情境教學法。
教學準備
小山羊與小熊的頭飾、生字卡片、小黑板、虛宮格本。
教學過程
一、激趣引入。
利用山羊與小熊的頭飾引入新課，板書課題。
二、初讀課文，識認生字。
1、師范讀。
2、生自由讀。
3、提問：在一個冬天的夜晚，發生了什么事?
4、邊理解邊認識“北、路、請、讓、冒”并理解“紛紛揚揚”的意思，明確小熊的做法不好，(利用識字卡，認一個貼在黑板上一個)。
5、提問：“在一個夏天的夜晚，又發生了一件什么事”(結合插圖完成)。
6、邊理解第二自然段邊相機認識“晚、住、歡迎、床”理解“傾盆大雨”，明確：小山羊的熱情與寬容，小熊也知道錯了。
7、讀黑板上的字。
8、游戲，鞏固識字(猜字游戲)。
三、寫字指導。
1、生讀課文(圈出虛宮格中的`字)，師貼相關字卡。
2、書空黑板上的字的筆順，板書“弟”的筆順，認識“攵、土、八字底”，字頭。“只”是多單字，讀課后練習。
3、重點學習“來”這在虛宮格中的寫法。
(1)談怎樣才能寫好一個字，(先觀察，再一筆一筆去寫，要寫得大方)。
(2)師板演。(小黑板)
(3)生練習寫，師巡視指導(寫字姿勢，及哪個字寫得規范)。
(4)布置自習課作業：其它字在自習課上練習寫。
四、讀課文。
(1)自由讀，讀出語氣。
(2)分角色讀。
五、小結、布置作業。
同學們，這節課小山羊和小熊為我們帶來了這么動聽的小故事，回家把這個故事講給爸爸媽媽聽好嗎?
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