關(guān)注中國(guó)領(lǐng)土爭(zhēng)端教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-08 10:53:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)注中國(guó)領(lǐng)土爭(zhēng)端教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　一、學(xué)情分析：

關(guān)注中國(guó)領(lǐng)土爭(zhēng)端教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　高二學(xué)生已初步具備以下能力：

　　1.能對(duì)事件進(jìn)行準(zhǔn)確敘述

　　2.能?chē)@主題提出具體的問(wèn)題

　　通過(guò)本次活動(dòng)課的指導(dǎo)，需要提升的能力是：

　　1.學(xué)會(huì)從發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題中歸納、提煉、篩選有價(jià)值的問(wèn)題。

　　2.學(xué)會(huì)正確、規(guī)范地表述課題。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步了解中國(guó)領(lǐng)土爭(zhēng)端的現(xiàn)狀，以及前因后果。

　　2．能?chē)@主題提出一兩個(gè)有意義的問(wèn)題，能梳理歸納問(wèn)題，并將其轉(zhuǎn)化為有研究?jī)r(jià)值的課題。

　　3．通過(guò)小組討論，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)和合作探究意識(shí)。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)分析、歸納、篩選、提煉有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，并將其轉(zhuǎn)化為課題。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)的課件、搜集關(guān)于中國(guó)領(lǐng)土爭(zhēng)端的資料。

　　五、活動(dòng)流程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境引出主題

　　1.師：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)了一段視頻，請(qǐng)大家看一下，然后談一下你看后的體會(huì)。

　　2.觀看南海問(wèn)題視頻。

　　（二）思考之后匯報(bào)發(fā)現(xiàn)

　　1.師：同學(xué)們，這段視頻反映的是什么問(wèn)題？各小組自由交流。

　　2.師：南海自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。中國(guó)漁民在此生產(chǎn)生活，繁衍生息。但近代隨著南海開(kāi)發(fā)的深入，油氣資源、漁業(yè)資源、礦產(chǎn)資源的陸續(xù)發(fā)現(xiàn)，讓一些國(guó)家“眼紅”，就企圖搶占，這便產(chǎn)生了南海問(wèn)題。這類(lèi)領(lǐng)土爭(zhēng)端問(wèn)題不僅在中國(guó)南海存在，其他地方也有。大家回想一下，然后發(fā)言。

　　3.發(fā)言、總結(jié)。

　　(三) 小組討論選出問(wèn)題

　　1.師：俗話(huà)說(shuō)，天下興亡，匹夫有責(zé)，作為新時(shí)代的中國(guó)少年，更應(yīng)該關(guān)注國(guó)家命運(yùn)，國(guó)家領(lǐng)土的完整便是其中一個(gè)重要方面，所以大家很有必要研究一下這個(gè)問(wèn)題。中國(guó)領(lǐng)土爭(zhēng)端是一個(gè)大問(wèn)題，大家研究要深入，具體，就必須選一個(gè)切入點(diǎn)，然后進(jìn)行深入的研究，也就是說(shuō)要確定一個(gè)子課題。

　　2.教師明確選題標(biāo)準(zhǔn)：

　　（1）有研究?jī)r(jià)值

　　（2）有具體內(nèi)容

　　（3）有能力完成

　　3.規(guī)范表述課題

　　可以利用以下幾種說(shuō)法當(dāng)中一種讓我們的問(wèn)題更規(guī)范！

　　關(guān)于（）的調(diào)查

　　關(guān)于（）的.思考

　　關(guān)于（）的研究

　　關(guān)于（）的探索

　　關(guān)于（）的現(xiàn)狀分析

　　4.學(xué)生思考并小組討論