思路簡介教學設計
一、 導入環節
通過視頻《厲害了，我的國》，引發學生的情感共鳴，激發學生創造美好情感體驗的愿望。
二、 講授新課
本環節要講述四個問題，分別是：1.美好情感的作用。2.美好情感的實現方式。3.負面情感的意義。4.如何傳遞情感的正能量？
美好情感的作用。
�、� 通過憶一憶活動，讓同學們自己分享生活中美好的人和事兒讓同學們明白美好的.情感會讓我們身心愉悅。
�、� 通過展示表達親情、師生情的真實生活圖片，讓同學們進一步體會美好情感，從而感受到美好情感也是我們成長的動力。
美好情感的實現方式
通過找一找活動，讓同學們找出實現美好情感的方式，如;閱讀、參加有意義的活動等。
負面情感的意義
① 展示視頻《平昌冬奧會武大靖犯規遭淘汰》，思考武大靖可能會產生的負面情感。
�、� 依據視頻設置辯論：A 負面情感有危害，影響比賽阻礙大；B 負面情感有意義，豐富人生促發展。通過辯一辯活動，讓同學們自主探討負面情感的不利影響和積極作用。
�、� 展示視頻《武大靖短道速滑500決賽獲勝》，讓同學們進一步體會負面情感也有意義。
如何傳遞情感正能量
�、� 展示新聞《最美高中生背影》，讓同學們圍繞 “‘美’在哪里”“ ‘美’的意義”討論，得出傳遞情感的正能量需要關愛他人。
�、� 展示材料《摔倒老人無人扶起》，讓同學們談“為什么不扶”“你做出的選擇及原因”，得出當面對人際關系冷漠的情境時，我們要用自己的熱情和行動去改變環境，而不是被動的接受環境。
�、� 出示情境，讓同學們說出正確的做法：1.公交車上看到有人不給老年人讓座時， ＿＿＿2.媽媽過生日時，＿＿＿3.同學不小心扭傷了腳，＿＿＿4.看到倒地的共享單車時，＿＿＿。通過正確的做法，得出我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，使我們的生命更有力量，周圍的世界多一份美好。
三、 課堂小結（情感升華）
師生共同誦讀情感贊歌“種下一個善念，收獲一種良知；付出一份真誠，得到一份尊重；傳遞一份愛心，感受一份溫暖”，再次體會美好情感的意義，傳遞情感正能量。
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