第六單元學會看病教學設計
[目標預設]
1．認識11個生字。通過略讀，瀏覽，聯系上下文等方法理解“打蔫兒、按圖索驥、忐忑不安”等詞語。
2．有感情地朗讀課文，通過文中描寫母親心理活動的句子，體會母親對兒子的愛。
[學習重點]
通過文中描寫母親心理活動的句子，體會母親對兒子的愛。
[學習難點]
通過文中描寫母親心理活動的句子，體會母親對兒子的愛。
[媒體運用]
1．硬件媒體：計算機?? 電視機
2．軟件媒體：文字?
[教學時間]40分鐘
[教學過程預設]
一、導入課文
有這樣一位母親，當兒子生病發燒的時候，做過多年醫生的媽媽不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨自去醫院看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子？她當時又是怎么想的呢？今天我們就一起來讀讀《學會看病》這篇課文。
二、初讀課文
1．自由讀文。
2．檢查認讀生字詞。
3．理解“打蔫兒”“喋喋不休”“按圖索驥”的意思。
三、再讀課文? 體會母愛
1．那么這位母親給你留下了怎樣的印象呢？
2．這是一位非常關愛孩子的母親。具體從哪里可以看出這是一位非常愛孩子的母親呢？
默讀課文，邊讀邊劃出描寫母親語言和心理的句子，多讀幾遍，體會母親情感的變化。
3．交流
�。�1）交流描寫母親語言的句子。談一談，你從中的感受。
齊讀母親喋喋不休的話，體會一下其間濃濃的母愛吧！
�。�2）交流描寫母親心理活動的句子。說說你的理解。
?A．她后悔什么？
?? 為什么后悔呢？
B．作者是怎么把母親的心理活動寫細膩的呢？
C．齊讀這段話，體會母親的悔意，深深的母愛！
D．時間過得越慢，母親就越忐忑不安，母親越忐忑不安，時間就過得越慢。想象一下此時母親可能做什么呢？
4．體會母愛的'深沉
母親這樣做，僅僅只是為了讓兒子學會如何看病嗎？
她不僅給兒子看病的路線圖，更重要的是讓兒子學會獨立面對生活。因為路是要靠自己走出來的。這真是一位用心良苦的母親，真是一位深愛孩子的母親，真是一位偉大的母親！
四、簡介作者
知道這位母親是誰嗎？（出示作者照片）
簡介作者
[課后練習]
拓展閱讀《孩子，我為什么打你》，感受偉大的母愛
[板書設計]
學會看病
鍛煉兒子
母親 獨自看病 兒子
盡責的“愛”
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