語文課《山中訪友》的教學設計

　　教學要求

　　1.引導學生品味美的語言,領略美的景色,體會美的情感;學會欣賞美,創造美.

　　2.引領學生親近大自然,熱愛大自然.

　　教學重點

　　1.變換人稱的寫法

　　2.擬人、比喻之美

　　3.豐富、新奇的'想像

　　教法學法

　　1.朗讀

　　2.評議

　　3.練習

　　教學程序

　　一、猜讀激趣

　　＜＜山中訪友＞＞訪什么樣的朋友？為何訪友？

　　二、整體感知

　　1.作者帶著滿懷的好心情，哼著小曲，踏著幽徑，進入山中依次訪問了哪些朋友？

　　2.怎么稱呼這些朋友？

　　三、尋幽探微（著重探討３－５節）

　　1.朗讀訓練

　　1)示范朗讀，拋磚引玉

　　讀好節奏、重音、語氣、語調、感情。

　　2)練習朗讀，體會琢磨

　　把握內容，讀出感情。

　　3)表演朗讀，評議欣賞。

　　2.領略人稱變換之美

　　對比閱讀，思考：用第二人稱寫有什么好處？

　　3.領略擬人比喻之美

　　1)自由朗讀第５節，說說你最喜歡哪句，并談談理由。

　　2)角色朗讀，讀出情感，讀出個性。

　　4.仿寫句子

　　仿照本節的寫法，（調動想像和聯想，運用第二人稱）再寫一位山中朋友。

　　5.關于題

　　將題目改為“山中觀景”行嗎？為什么？

　　課后作業

　　一課三練

　　1.快樂晉階：６、９、１０

　　2.生活拓展：春草散章

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