六年級《山中訪友》的教學設計
【教學目標】
1、知識目標：
⑴ 理解、積累湛藍、唱和、禪心等詞語。
⑵ 有感情地誦讀課文，把握作者將進山看風景說成是山中訪友所傳達的思想感情。
2、能力目標：
⑴ 鑒賞本文新奇豐富的想像美。
⑵ 學習本文栩栩如生的景物描寫，透過語言文字，感悟課文充滿詩意的畫面。
3、德育目標：
體味作者所表達的對大自然的熱愛之情，培養健康高尚的審美情操。
【教學流程】
一、導入(3)
深情的朗誦課文第四自然段。(屏幕顯示課題)
二、簡介作者(1)
李漢榮，陜西人，中國作家協會會員，陜西省政協委員，著名詩人、散文家。著有詩集《駛向星空》、散文集《與天地精神往來》。多年來寫作詩歌約3000首，散文隨筆1000多篇，中短篇小說30余篇。(屏幕顯示)
三、瀏覽課文，整體感知(10)
1、作者去山中拜訪了哪些好朋友?怎樣稱呼他們?這些朋友各有什么特點?
生答。
明確：作者是把去山中看景說成是山中訪友。拜訪了山里的古橋、樹林、山泉、溪流、白云、瀑布、懸崖、、云雀、石頭、落葉、小花、陣雨、柏樹、螞蟻、歸鳥。他把這些景物都當成了他的好朋友。(屏幕顯示)
2、這樣多的景物作者是怎樣將他們有條理的介紹給我們的呢?
四、探究(19)
1、請同學們用心讀課文找出你心存疑惑的地方，并標上問號。
2、4人一組，合作解決、探究本小組成員所提問題。各小組不能解決的難題提到全班來，大家一起討論。
五、朗讀課文(10)
1、選你最能入境的一段自由的朗讀。
2、指名配樂朗讀，指名評點。
3、小結朗讀要求：語音準確，語速適中，感情充沛。
六、結語(1)
看著同學們能這樣真誠的.走進大山，走進作者的心靈，老師也非常高興，愿這堂純凈的語文課能時常浮現在你們的腦海里，在你們迎著晨風去學校的時候，在你們披著夕陽滿載而歸的時候，或者在你們去小河邊淘米洗菜之時，在不經意間能與大自然撞個滿懷，永遠保持心靈深處的那份清朗、感恩與熱愛。
七、作業(屏幕顯示)(1)
1、小練筆：沐浴朝陽，你一定有過被撫愛的感動;凝望日落，你的心中一定有過剎那的靈動請用你的筆記下這心靈瞬間的感動，這是自然給予我們的恩澤。
2、推薦上網閱讀篇目。
李漢榮《隨筆三題》(牛的寫意，水，一個寓言，夜。)
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